《事物的正确答案不止一个》教学设计
教学目标：
知识与能力
1．了解议论文的有关常识，了解论点与论据的关系，学习论证的过程。 2．掌握议论文的论证方式和论证方法。 3．把握文章围绕中心、逐层展开论述的写法。 过程与方法
1．理解作者“事物的正确答案不止一个”的观点及其理论基础。 2．体会创新思维在实际生活中的重大意义。 情感、态度与价值观
培养创造性思维，理解创造性思维的要素。
教学过程：
一、导入新课
由对成语故事“表水涉澭”的理解随机导入。（3分钟） 二、题解：“不止”、“不只”的区别。（2分钟） 三、初读课文，汇报学习收获。
迅还浏览全文，谈一谈你在课文中读到了哪些信息，或者有怎样的体会。（默读思考4分钟，汇报交流16分钟）
教师根据学生汇报情况适时引导，注意以下要点： 观点一：事物的正确答案不止一个
引导：作者是如何提出这一观点的——由于看图形的角度不同，因此四个答案全都
正 确。
观点二：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
引导：为什么重要？能在原文中找到答案吗？（可顺势纠正语病：在你找到某个答案以后，就
会止步不前）作者是如何提出这一论点的？ 观点三：创造性思维应当具备的要素
引导：第一个要素是怎样提出来的，作者认同这个观点吗？你认同这个观点吗？作者认为最重
要的因素是什么？你认为第二个因素在表述上有何问题？是如何证明自己的观点的？为什么举了两个例子，这叫什么论证手法？ 观点四：是否具有创造力的根据
引导：如何得出这一结论的？ 观点五：人人都拥有创造力，如果具备以上条件的话。
引导：是任何人一定具备吗？怎样理解“如果” 四、问题研讨：
1． 一篇议论文一般只有一个中心论题或者一个中心论点，我们得出了这么多的论点，那么，本文的这些
论述，有无主次这分呢，如果有，主要论述的问题是什么？中心论点是什么？文章为什么标题是“事物的正确答案不止一个”而且也是从事物的正确答案不止一个谈起的呢，这样安排有何好处？
2． 作者是如何将这些问题组织在一起的，课文结构上有何特点？（引出纵贯式的结构常识）设问句有何
作用？
3．学了本文，你有怎样的感想，你认为你有没有创造力，要怎样才能变得更有创造力。
五、课堂小结：
同学们，中华民族自古以来就崇尚创新，因为有了创新的精神，四大发明才能享誉全球；因为有了创新的精神，中华民族才能五千年生生不息；因为有了新精神，中华民族必将实现伟大的复兴，傲立于世界民话之林！来让我们高声诵读这些脍炙人口的名言警句。
创造力并不是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的专利，普通人也具有创造力。相信（要求学生修改最后一段话：只要我保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，我一定为成为一个富有创造性的人！
六、作来布置：《文科爱好者》习题。 附：板书设计
事物的正确答案不止一个
迦费因格
提出问题：事物的正确答案不止一个 （引论）
不满足一个答案，不放弃探求很重要
广博的知识创造性思维具备的要
素
分析问
题： 用 古登贝尔克
（本
论） 举例论证
持之以恒 布歇内尔
是否拥有创造力的根据
解决问题：人人都有创造力，只要具备上述条件 （结论）
《事物的正确答案不止一个》学案
班级： 姓名：
一、基础积累。括号内注音，并给每个词语造一个句子。
汲（ ）取： 创意：
根深蒂（ ）固： 孜孜（ ）不倦： 锲( )而不舍： 轻而易举： 持之以恒： 不言而喻： 二、学习收获：
灵活运 逻
1． 本文论述了哪些方面的问题？
2． 本文主要论述的问题是什么？
3． 什么是创造性思维，创造性思维有哪些必要的要素？
4． 怎样才能拥有创造力？
三、我的困惑 1． 内容理解方面： 2． 写作技巧方面：
四、创意写作：利用以下素材，写一篇与“创新”有关的议论性文，300字左右。题目自拟。
素材：
（一）荆①人欲袭宋，使人先表②澭水。澭水暴益③，荆人弗知，循表而夜涉，溺④死者千有余人，军惊而坏都舍⑤。向⑥其先表之时，可导⑦也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。
（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
(三) 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行知 （四）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。 ——江泽民
（五） “学问之始，非能记诵。博涉既深，将超记诵。故记诵者，学问之舟车也。”——清·章学诚《文史通义》（这是一个比喻句，涉山济海，少不了舟车，在做学问的道路或航程中也少不了记诵。）
（六）记问之学，不足以为人师——《学记》 （七）伦类不通，不足谓善学——荀子《劝学篇》
（八）美国柯达公司依赖其在全球领先的胶卷产业，一度在世界上同类产品中占到了世界90%以上的市场，其公司市值在高峰阶段达到了300多亿美元，但在近十年以来，数码相机的兴起，柯达迅速被市场淘汰，到今年10月1日，其市值已不足6亿美元，缩水达98%，已连续多年亏损。
2018-2019年秋苏教版语文七上第21课《事物的正确答案不止一个》word教案
