全球气候变化对人类活动的影响
【教学目标】 知识与技能：
了解全球变暖的事实；知道全球变暖的原因，知道温室效应、主要温室气体；了解对减缓全球变暖的一般策略。 方法与过程：
通过课堂讨论和交流，学会分析大气环境问题的成因和后果，培养学生逻辑思维能力和发散性思维能力，形成辨证的思维习惯。 情感、态度与价值观：
激发学生对气候变化的忧患意识；培养学生关心社会发展、关注地球未来的情感；学会用科学的发展观规范自己的日常行为。 【教学重点和难点】
气候变暖对全球生态环境产生的影响，人类为减缓全球变暖采取的措施。 【教学方法】
演示型计算机辅助教学、问题引导、小组合作讨论 【教学过程】 教学环节 现象 （导入） 教学技术与学习资源 图片：乞力马扎罗山上的雪 资料：有关暖冬的报道 师生活动 通过图片和资料了解全球变暖的事实。 设计意图 使学生认识气候变暖的事实，唤起学生对气候变暖的忧患意识。 原因 通过图表的理解与判读，了解近百年来全球出示图表： 气候变化的主要原因； 全球燃料排放CO2和地球表利用表中相关资料和已面平均气温的逐年变化（图）； 有知识，解释温室效应、主要温室气体（表） 了解大气中的主要温室气体。 1．全球气候变暖将会引发哪些负面影响？ 2．气候变暖的结果一定是负面的吗？有没有可能出现正面的影响呢？ 3．小组讨论并完成“预测温室效应对部分地区造成的影响（表）”。 1．大量植树造林能否从根本上解决温室效应？ 2．美国为何拒签《京都协定书》？ 3．你能为减缓全球变暖做些什么？（设计行动方案） 通过图表阅读与分析，培养学生地理学习的基本技能与素养。 后果 出示地图： 面临海水威胁的岛国； 全球气候变暖使海平面升高 播放视频： 《气候变暖的影响》片段 活跃学生思维，丰富学生想象，引导学生用辨证的观点来看待问题。 对策 出示图文： 世界CO2排放量最多的十国（图）； 《京都协定书》摘要（文） 激发学生的环保意识和社会责任感，树立科学的全球的发展观。 - 1 -
小结 屏幕显示：板书提纲 学生借板书梳理全球变暖的主要原因、后果和一般应对措施； 教师强调每个地球人应肩负的责任。 强调使命，提升价值观念。
- 2 -
《全球气候变化对人类活动的影响》教案(1)
