《鞋匠与财主》：一个补鞋匠从早到晚哼着歌。鞋匠有个财主邻居，却与鞋匠恰恰相反，极少唱歌和睡觉。他把钱缝到衣服衬里还担心丢失。在财主给了鞋匠100块钱之后，鞋匠把钱藏在地窖里，不知不觉地，把欢乐同时也埋藏了起来。自从他得到这笔劳神忧愁的钱以后，他便失去了往日愉快的歌喉，也失去了睡眠。忧虑、怀疑和惊吓常来搔扰他。最后，这个可怜的鞋匠不得不跑到财主那里，把钱还给他。 （3）（课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。（板书：《磨坊主、儿子和驴》） 《磨坊主、儿子和驴》：有个磨坊主和他15岁的儿子，要在赶集的日子里把他们的驴子卖掉。两人抬着驴子在路上走，一个路人看见后嘲笑他们。于是磨坊主让儿子骑上驴，自己紧随其后。结果，三个商人责怪孩子不孝顺。于是磨坊主让孩子下来，自己骑了上去。 三个姑娘说磨坊主怎么可以一个人骑在驴背上享清福。接着，磨坊主干脆和儿子一起骑到驴背上。可是又有人抱怨了…… 4. 教师小结：《拉?封丹寓言》拉?封丹的寓言大多取材于古希腊、罗马和古印度的寓言，以及中世纪和17世纪的民间故事，成功地塑造了贵族、教士、法官、商人、医生和农民等典型形象，涉及各个阶层和行业，深刻描绘了人间百态，因此是一面生动反映17世纪法国社会生活的镜子。 (课件出示） 拉?封丹（1621-1695）是法国寓言诗人。他从小就热爱自然，喜爱诗歌。1641年，他地骈巴黎学习神学，后又改学法律。1641年，携家定居巴黎。此后他一直作为专职诗人，周旋于上流社会。1684年当选为法兰西学院院士。他的代表作为《寓言诗》是，以毕生精力写成的不朽之作。这些寓言诗多取材于伊索寓言、古希腊马神话、印度寓言及中世纪和17世纪的民间故事，富于哲理，一些对话极富戏剧性。 （板书：拉?封丹《拉?封丹寓言》） 三、交流感受，指导阅读 1.学生畅所欲言说说自己阅读寓言故事的收获和感受。 2.教师小结，指导阅读。 （1）我们应该先要读懂故事内容，再来体会故事中的道理。 （2）还要边读边想，联系我们生活中的人和事，帮助我们更深入地理解故事中的道理。 我们要一遍又一遍地读一本书。首先思考，想想故事中的人为什么这样做。然后去想，作家为什么要写那个故事。以后，在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 6 / 7 为什么喜欢它们。然后再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，把从书中学到的东西列个单子。最后，想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他…… 【板书设计】 快乐读书吧：小故事大道理 《中国古代寓言大全》：《曲突徙薪》 伊索《伊索寓言》:《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》 克雷洛夫《克雷洛夫寓言》：《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》 拉.封丹《拉.封丹寓言》：《龟兔赛跑》《鞋匠与财主》 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 7 / 7
2020春季学期新部编人教版小学三年级下册：第1单元 快乐读书吧（优质教案） - 图文
