北师大高中必修2《念奴娇 赤壁怀古》宋凯欣PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计

|课题 《念奴娇 赤壁怀古》 班级 高一三班 时间 5月14日 教师 宋凯欣

知识与技能：理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。 过程与方法：把握作者在词中表达的思想感情。

情感态度价值观：感受苏词的豪放风格，培养学生面对挫折具有博大胸怀的能力。 重点：掌握作品中借古抒怀的抒情方式。 难点：体会品味作品中蕴含的思想感情。

一、导入：以林语堂对苏轼是评价作为导语。 二、整体感知：这首词的感情基调是什么样的？

明确：豪放 三、研读课文： 1、简介作者及其写作背景。

2、分析上阕，重点写景：（逐句分析）

3、分析下阕，借古抒请：词人通过刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”与自己的“贬谪黄州、早生华发”作对比。抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。 4、课堂讨论：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？作者的情感是积极地还是消极的？（两方面都顾及到才好，不过分强调哪一方面） 四、课堂小结 五、课堂练习

六、板书设计：

念奴娇 赤壁怀古 苏轼

写景：江浪、山石

气势磅礴

怀古：周瑜 年少英杰 赞美敬仰

借古抒怀 抒情：苏轼 怀才不遇、壮志难酬

七、作业设计： 背诵这首词，习题。

自主、合作 探究

并完成相对应的固学案 讨论

思考 总结 学生活动 教学步骤 ||||