Unit 11 What’s he ?
Period 1
【学习目标】：
1.我能听说读写新单词：policeman , policewoman , pupil, fireman. 2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对询问的回复“ He/She is a …”。 【学习重点】：
我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。 【学习难点】：
我能掌握正确运用“What’s he / she?”询问他人职业，及对询问的 回复“He/She is a …”。 【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。
1.我会读下列单词和句子。
he（他） she（她） farmer(农民) teacher（老师）postman（邮递员）nurse（护士） doctor（医生） driver （驾驶员） ----Is he a farmer ? ----Yes ,he is .
----Is she a nurse ? ----No , she isn’t. she is a teacher. 2.通过预习，我能又快又准确认读下列单词。 pupil, policeman, policewoman, fireman 3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。
pupil policeman policewoman fireman
A:----Is he a teacher? B:----What’s she ? 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带 课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】： 课堂导入：
----Yes , he is . ----She is a doctor.
1.检查独学情况 小组成员相互练习独学知识,并比一比。 2.听力大冲关 听录音3遍(B部分)，解决有疑难的单词。
3.争先恐后 争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。 4.谁是单词王 小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？
5.听录音读课文 (组长带读----小组跟读----小组展示)同时解决A部分疑难问题。 课堂展示： 1. 2.
细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。 分小组展示 用“What’s she/he?”问他人职业，并用已知的职业回答。 课堂后盘点：
自我评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
【课后小练习】： 1.我是小小书法家：
pupil policeman policewoman
fireman Mm what
2.看图，判断句子与图片是（√）否（×）相符。
我今天的收获：
( )1.He is a farmer. ( ) 2 .Se is a teacher .
( )5. I am a pupil. ( ) 6. Is he a fireman ?
( )3. He is a policeman. ( ) 4. She is a nurse.
Unit 11 What’s he ?
Period 2
【学习目标】：
1.我能通过图片了解D，E，F 部分的中文意思。
2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对其回答“ He/She is a …”。 【学习重点】：
我能准确地读出字母Nn在单词中发音。能用所学新句型询问他人职业。 【学习难点】：
我能正确运用“What’s he / she?”询问他人职业，及其回答“He/She is a ….”。 【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。预习D，E，F部分。 1. 我会很快的读、写下列单词和句子。
policeman , policewoman , pupil, fireman. ----What’s he ? ----He is a fireman. ----What’s he ? ----He is a policeman. ----What’s she ? ----She is a doctor. 2. 通过预习，我能将下列单词与其对应的中文意思连线。
湘少版 三年级英语下册单元教案Unit 11
