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音乐教学中如何提高学生的倾听和语言表达能力
作者：王海霞
来源：《新课程·上旬》2017年第06期
（吉林省永吉县口前镇第一小学校）
摘 要：小学音乐是小学阶段的一门艺术学科，它可以陶冶学生的情操，提高学生的审美观。随着社会的进步与发展，社会越来越侧重于学生的综合发展，这就要求学生不仅文化成绩好，而且德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为培养学生综合素质的一门课程也由此得到重视。然而，在实际的教学过程中，由于学生主观认为音乐课就是学习歌曲和音乐方面的知识等，因此对听歌不太感兴趣，更别提用语言来表达了，那么怎样提高学生的倾听和语言表达能力呢？对此共同探讨一下，希望能对教学有所帮助。 关键词：小学音乐；新课改；倾听；语言表达；提高策略 一、小学音乐
小学音乐是小学阶段的一门艺术学科，它不仅可以陶冶学生的情操，提高学生的审美观，更重要的是有助于学生身心健康，对学生综合素质的提高有很大的促进作用。
随着新课改的不断深入和发展，小学音乐也面临着一系列的改革，新课改强调让学生作为课堂主体，发挥学生的主观能动性，同时，新课改还强调让学生通过音乐知识的学习，提高学生识谱的能力，并通过所学的知识把倾听歌曲的节奏、音调等用语言表达出来，进而提高学生的欣赏水平。
二、倾听音乐和语言表达
倾听音乐就是指让学生用心去感悟音乐中所包含的内在思想（如：作者的创造背景、所要表达的思想感情等），从而达到与音乐的共鸣。
所谓的语言表达就是指学生通过对这首歌曲或作品的学习，用自己的语言表达出来，如这首歌采用的哪个声调、节拍等，或用自己的肢体语言来表示，从而让教师掌握学生的学习情况等。
三、现阶段影响学生倾听和语言表达的因素 1.教师教学理念落后
音乐教学中如何提高学生的倾听和语言表达能力
