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选项教学模式在高中体育课堂中的高效运用
作者：李文杰
来源：《学习周报·教与学》2020年第06期
摘 要：众所周知，全面提升学生体质健康与心理健康水平是高中体育课堂教学的根本目的，运用行之有效的教学模式就成为重点所在，选项教学模式无疑是理想之选。为此，文章就立足课前准备的高效性：有效创设竞赛情境;课堂基本部分的高效性：搭建师生互动与合作平台;课堂结束部分的高效性：师生互评作用的充分展现三个方面，就其高效运用路径加以论述。
关键词：高中体育;课堂教学;选项模式;高效运用;路径 引言：
由于选项教学模式有助于学生更加深入地了解每一项体育运动，确保学生体质健康和心理健康的全面发展，所以在高中体育课堂教学中应将其加以高效运用。然而，如何才能达到这一目的，值得每一位高中体育教师深入思考，文章就以此为课题展开深入的探究工作，其研究观点希望广大教师能够加以参考。
一、课前准备的高效性：有效创设竞赛情境
体育课堂作为全面促进高中生身心健康发展的重要载体，选项教学模式显然是提高学生身心健康发展水平的有效举措。为此，在高中体育课堂教学中，必须将极具针对性、趣味性的课堂导入视为根本所在，确保学生能够真正了解各项体育运动，并最终深深喜爱各项体育运动。在此期间，有效创设竞赛情境无疑是明智之举，广大高中教师在选项教学模式实践中势必要提起高度重视。
以《篮球——单手肩上投篮》教学为例，在进入到课堂准备部分之后，教师不仅要将注意视线集中在如何最大程度上避免学生运动损伤的出现，更要关注学生如何深入了解该项体育运动，确保学生能够激发出参与体育运动的兴趣和欲望。因此，在精心组织准备活动之后，要向学生提出普遍关注的话题，即：“NBA赛场中谁的投篮动作最为标准，并且准确率最高？”学生必然会说出“斯蒂芬·库里”“克莱·汤普森”“詹姆斯·哈登”“埃里克·戈登”等超级巨星，教师要加以肯定的同时，还要针对每一位球星的投篮动作特点进行简要概述，进而向学生传递单手肩上投篮技术是最为基本的支撑。这样不仅为学生有效创设了竞赛情境，更为学生学习兴趣的激发提供了良好载体，课堂导入的高效性也充分彰显出来。 二、课堂基本部分的高效性：搭建师生互动与合作平台
选项教学模式在高中体育课堂中的高效运用
