《综合日语》课程教学大纲
一、层次与学制：本科 四年制
二、教学时数：1232学时，分基础阶段（1、2年级）和高级阶段（3、4年级）开设，周学时为14/12学时（基础阶段）和6学时（高级阶段）。
三、适用专业：日语专业 四、课程性质和任务
本课程为专业必修课,是一门具有综合性,知识和技能合为一体的实践性课程。本课程占整个专业必修课的64.4%。通过本课程学生掌握日语语音、语法、词汇基本知识及跨文化知识,获取听、说、读、写、译言语基本技能,全面提高学生的日语学习能力,查阅资料、分析阅读材料的能力。
五、课程的目的及基本要求
本课程讲授语音、语法（句型）、词汇的基本知识，使学生学习8000个左右的词汇（基础阶段5000左右，高级阶段3000个左右）和400-600个左右的句型。通过言语技能的训练，学生掌握听、说、读、写基本技能。具体要求见学术质量标准。
六、教学的主要内容
第1学期16周完成语音入门和初级日语17课。主要内容包括：
課 仮名入門 1課 どうぞ よろしく ２課 学校 ３課 寮 ４課 休みの日（１） ５課 休みの日（２） ６課 買い物（１） ７課 ハイキング ８課 友達の家 ９課 電話 文型（句型） 10 ９ ９ ８ 11 ９ ６ ９ ８ 文法（语法） ２ ２ ２ ２ ３ ２ ２ ２ １ 10課 11課 12課 13課 14課 15課 16課 17課 合计
体育の授業 鎌倉見物 図書室 買い物（２） 写真 日本の生活 民宿 キャンプ ６ ８ ７ ５ ８ ６ ８ ５ 132 １ ４ ２ １ １ １ ３ ２ 33 第2学期16周完成初级日语11课和中级日语7课。主要内容包括：
課 18課 病気 19課 お盆 20課 将来のこと 21課 漢字の学習 22課 大学祭 23課 京都の旅行 24課 正月 25課 雪 26課 成人の日 27課 授業見学 28課 訪問 小計 １課 りんご ２課 スーパーマーケット ３課 日本人と洋服 ４課 日本の国土 ５課 桜の花 ６課 銀貨や銅貨はなぜ丸いか ７課 日本人の食生活 合計
第3学期16周完成中级日语14课。主要内容包括：
課 ８課 心を伝えるあいさつ ９課 住まいの工夫 10課 天気のことわざを考える 11課 ガラスの利用 12課 野口英世 13課 身振りと言語 14課 抗議する義務 15課 テレビ映像の伝えるもの 文型（句型） 14 12 ６ ６ 20 ８ ７ 14 語句（短句） ６ ３ １ ５ ７ ６ ０ 10 文型（句型） ８ ６ ６ ７ ６ ８ ７ ６ ４ ４ ７ 69 ５ ５ ０ ５ ８ ７ 13 112 文法（语法） ２ ３ ２ ２ １ ７ ６ ６ ７ ６ ５ 47 １ ０ ３ ４ ５ １ ２ 63 16課 17課 18課 19課 20課 21課 合計
練習と人生 わける?押さえる 騒音問題 人の寿命と病気 誤差 宇宙人へのメッセージ ８ 11 13 12 ６ ６ 143 ２ ６ ６ 22 ６ 14 94 第4学期16周完成高级日语15课。主要内容包括：
課 1課 コロンブスの卵 ２課 宇宙との出会い ３課 理想のエネルギー ４課 健康ブームの光と影 ５課 猫ばばと死刑 ６課 神の手?人の手 ７課 顔をなくしたふるさと ８課 コンピュータ夢物語 ９課 パルテノンの青い空 10課 青春のひとこま 11課 カメラを持った語り部 12課 動物たちの嘆き 13課 電車の中のプライバシー 14課 ほんものの豊かさ 15課 ミエと指輪と夜光虫 合計
高年级（5、6、7学期） 每周6节
単語 14 19 13 17 30 ８ 18 21 10 21 13 14 11 10 ８ 226 文型（句型） 6 12 7 12 13 5 11 12 7 11 9 9 7 4 6 131
1課 ネパールのビール ２課 涙 ３課 非常事態における多数の傍観者の援助の抑制 ４課 分相応と分不相応 ５課 こんな教科書がわし買った ６課 殺し屋ですよ ７課 日本の労働市場 ８課 誰のための“しつけ”か ９課 機械との共存 10課 地球環境問題 熱 11課 文化摩擦 12課 １００億頭のゾウ 13課 カラスの自動車利用行動 14課 台湾南部の客家社についての一考察 15課 人間とロボットの協調動作に関する研究 合計 第１課 言葉とそれ以外の要素 第２課 単身赴任に関する諸問題 第３課 身体に関する言い回 第４課 走れメロス 第５課 ゾウの時間ネズミの時間 第６課 法とことば 第７課 李良技からの電話 第８課 企業内研修にみる文化摩擦（論文） 第9課 国際共通語 第10課 個性と学び 第11課 フリーターと仕事 第12課 ポップ?カルチャー 合計 95 86 45 33 65 79 91 53 67 71 138 42 44 31 49 989 7 13 3 0 4 5 4 3 11 5 3 3 61 七、作业设计
1、作业是课堂教学的延续，主要目的在于复习和巩固在课堂所学的内容，并在新的语境中能创造性地应用。
2、原则上每天都留作业，作业的形式包括口头的和笔头的。
3、作业的批改可以是第二天的复习巩固环节，也可以是另找时间全批或部分分批 4、作业内容包括：
1）有关日语汉字的预复习作业； 2）有关语音、语法、词汇的预复习作业； 3）有关听、说、读、写的预复习作业。
注：各学期具体作业内容请参照综合日语课教学进度表。 5、根据实际情况适时地进行讲评。
八、教学策略
在“语言、功能、文化”三位一体的强化实践课教学模式原则下，
1、处理好语言知识的学习和言语技能的关系。技能训练，在整个日语教学过程中应占三分之二（基础阶段实践课教师在每一大节（90分钟）中学生的训练量应达到100次左右，其中机械训练占一半）；
2、既要突出听、说能力的培养，又要加强读、写的基本功训练，达到听、说、读、写的全面发展；
3、导入文化因素，在文化环境中学习语言；
4、加强人文修养教育，培养学生吸纳能力、思辨能力、批判能力、创造能力； 5、培养学生强烈的社会责任感和对弱势群体的同情和关怀等价值观。
九、学术（质量）标准
语言知识的质量标准包括读音规则，表记规则，常用汉字1945字，基本词类，简单句的种类，时、体、态等语法范畴，复合句的种类、日语主要助词和助动词及其用法，敬语的用法。掌握其内容的85%以上者为“优”，70-84%者为“良”，60-69%者为“及格”。
言语技能的质量标准是： 听力
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