二年级美术纸片插接_1(word版可编辑修改)
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二年级美术纸片插接
纸片插接 课时:2课时 教学目标：
.通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣;了解插接的结构及基本的变化手段,尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2.通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神,发展个性. 3。追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹. 教学准备：
学生:剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的kT板，线锯,剪刀、美工刀、手套。 教学重难点：
。单元形的设计要简单易制、方便复制。
2.启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3.掌握机械线锯的使用方法.并在制作中注意安全，学会自我保护.
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教学过程： 第一课时 活动一:
学生汇报自己通过课前研究性学习,了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。 出示课题：插接 活动二:
通过实物投影仪展示大师作品,请学生概括总结插接作品有哪些种类.
（1）普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝.（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面.）
（2)靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。 （3）由曲折的开形做插接. (4）由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接. 活动三：
实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶\的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。
利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶\雕塑的一个单元形
二年级美术纸片插接_1(2021年整理)
