《幼儿园创意手工—我是霸王龙》课程教学大纲（一）
授课教师：
微课名称：幼儿园创意手工——我是霸王龙 视频长度：13分59秒
使用方法：通过微课的形式，体会利用发泡剂制作霸王龙的过程。 所属学科及专业：学前教育美术
适用对象：学前教育专业全体学生及幼儿教师等 教学方法：讲授、实践
教学目标：1、激发学生对发泡剂的学习兴趣；
2、让学生熟练掌握发泡剂的使用方法； 3、提高学生的实践能力。
教学特色：以幼儿园创意手工为主线，重点实施创意手工的操作手段，通过观看视频，演示作品的设计过程，阐释设计方法，通过作品演示，提高学生的审美能力，通过项目练习巩固知识要点。
教学重点：了解发泡剂的特点，从引入的视频入手，寻找主人公并生动刻画主人公的形象，重点掌握利用发泡剂制作霸王龙的全过程，打开创造性思维，举一反三。
教学难点：熟练掌握制作霸王龙的全过程，项目的拓展训练让学生能够灵活运用发泡剂的设计方法，掌握发泡剂的制作要领，增强解决实际设计问题的能力。
教学任务分析：通过本课程的视频引入教学法，让学生了解发泡剂的特点，学习如何从故事中发现可塑造的形态设计，从而对各类形态有
一个感性的，较为完整的认识。初步了解视频中主人公设计的方法，掌握设计过程，并通过课堂的现场操作，掌握主人公霸王龙的制作方法及实际运用，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。
教学反思：通过本节课的学习，学生初步体验了利用发泡剂制作的霸王龙的基础知识和制作方法，提倡“做中学，做中教，做中求进步”的教学理念，去反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，让学生对幼儿园创意手工有更好的了解，那么在教学方法和教学过程中也要不断地去激发学生对发泡艺术的学习热情及学生创造意识，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，才能为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。
《发泡剂的奥妙》课程教学大纲（二）
授课教师：刘茗悦 课程名称：发泡剂的奥妙 视频长度：11分26秒
使用方法：通过讲授的形式，让学生了解发泡剂。 所属学科及专业：学前教育美术
适用对象：学前教育专业全体学生及幼儿教师等 教学方法：讲授、实践
教学目标：学生通过本节课的内容学习后，能够熟练掌握幼儿园创意手工教学的性质、内容与要求、了解幼儿园创意手工对学前儿童发展的意义。
教学特色：以幼儿园环境创设为主线，重点实施创意手工的操作手段，通过课前导入，分析翼龙的特点，演示作品制作的过程，阐释设计方法，从而巩固发泡剂使用的基本技法。
教学重点：了解发泡剂的特点，掌握手工的教学性质，重点掌握发泡剂的使用工具及方法，打开创造性思维，举一反三。
教学难点：熟练掌握制作翼龙的全过程，项目的拓展训练让学生能够灵活运用发泡剂的设计方法，掌握发泡剂的制作要领，增强解决实际设计问题的能力。
教学任务分析：通过本课程的课前导入教学法，让学生了解发泡剂的特点，学习根据不同大小的物体选用不同工具来制作定型，从而对各类形态有一个感性的，较为完整的认识。初步了解发泡剂的使用方法，
掌握设计过程，并通过课堂的现场操作，掌握制作方法及实际运用，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。
教学反思：通过本节课的学习，学生初步体验了利用发泡剂制作的小翼龙的基础知识和制作方法，提倡“做中学，做中教，做中求进步”的教学理念，去反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，让学生对幼儿园创意手工有更好的了解，那么在教学方法和教学过程中也要不断地去激发学生对发泡艺术的学习热情及学生创造意识，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，才能为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。
《特殊材料效果的应用》课程教学大纲（三）
授课教师：刘茗悦
课程名称：特殊材料效果的应用 视频长度：13分49秒
使用方法：通过讲授的形式，体会利用发泡剂来塑造剑龙形体的方法。 所属学科及专业：学前教育美术
适用对象：学前教育专业全体学生及幼儿教师等 教学方法：讲授、实践
学习目标：1、了解特殊材料的基本概念
2、掌握发泡剂的基本造型规律
3、通过本节课的学习能正确的选用和处理发泡 4、培养学生的创造性思维和三维空间的想象能力 5、提高学生的实践能力
教学特色：以幼儿园创意手工为主线，重点实施利用新型材料制作幼儿园创意手工，通过边讲解边分析的方法，提高学生的审美能力，通过项目练习来巩固知识要点。
教学重点：熟练掌握发泡剂的使用方法，了解发泡剂的种类。 教学难点：利用发泡剂操作剑龙的身体。
教学任务分析：让学生理解创意手工的概念，了解创意手工的特征以及规律，为今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识，通过本节课学习的表现技法，使学生掌握创意手工中的多种表现方法，把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣
味性、丰富性。
在幼儿园环创中的应用：环创在幼儿园广泛运用，但是什么是适合幼儿地环创，能让幼儿在其中体验到什么，感受到什么，是我们思考的方向。本课程重点培养学生的积极性和思维创造能力，利用新型材料因课制宜灵活运用，在幼儿园体系中也是形象生动，形式新颖的一大特色，有利于营造幼儿园的环境氛围，让整个环境充满生机。还可以愉悦他们的心情，更能够搭建起孩子们情感交流的桥梁，让孩子们体会融入团队之中的快乐情感。
教学反思：通过本节课的学习，学生初步体验了发泡剂制作剑龙的基础知识和制作方法，提倡“做中学，做中教，做中求进步”的教学理念，去反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，让学生对幼儿园环境创设有更好的了解，那么在教学方法和教学过程中也要不断地去激发学生对发泡艺术的学习热情及学生创造意识，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，才能为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。
《幼儿园创意手工—我是霸王龙》课程教学大纲
