2015最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案
建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）
Unit3 My school 课题 课时 7 课时 A.Let’s learn calendar 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、游戏法 教师准备 1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 学习准备 学生准备 1-6月单词卡片，年历、日历. 知识目标：1、能听、说、认读缩写形式 1-6月的名称并书写其2、能够就1-6月内掌握相应的节日 学习目标 3、能够使用句型：When is Tree Planting Day? It is in …调查班级或小组内同学的生日。 能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。 情感目标：教育学生要关爱自己和他人。 重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型： 重点 难点 When is Tree Planting Day? It is in …的运用。 难点：January, February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。 学习过程 导学过程 二次备课 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引自主学习 导学生用肢体语言来形象地体现。 2.让学生发挥想象为四季画一幅画。 一、 学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、 热身、复习。 播放歌谣What’s your favorite season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。 交流展示 三、小班内查练 将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/ summer… 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着1－6 个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year. Which seasons are you happy? 教师继续说： New Year’s Day is in it ? Do you know which month?引导学生回答：January并让学生跟读。并再提示说出Are you happy in winter vacation?目的让学生学习February. 2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh, spring is coming, let’s plant trees. And it’s sunny. Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日Women’s Day is on March 8th. 3、利用上一游戏引出April ，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：What’s the weather like in April? Is it very hot? 引导学生回答No, it’s not very hot. It’s sunny. 教师说：So it’s in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sports meet,让学生多多锻炼身体。 4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出May Day.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Children’s Day is in June. 小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。 2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。 当堂检测： 一、 写出下列单词的缩写形式。 1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。 1.When is New year’s Day? 2.Is Father’s day in June? 练习拓展 3.Mother’s Day is in May. 4.Winter Vacation is in January and February. 拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。 2、背过并书写四会词组。 3、P25磁带听五读五，并会背。 4、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。。 板书设计 When is Tree Planting Day? Unit3 My school calendarIt is i... 今天的学习，我学会了： 。我在 方总 结 面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）
Unit3 My school 课题 课时 7 课时 A. Let’s talk calendar 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、谈话法 教师准备 1－6个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 学习准备 学生准备 1－6个月份单词卡片 知识目标：1、能听、说、认读句型：When is the party? It is in April. We have a school trip,too. 2、 能够使用句型：When is the …? It is in …. 学习目标 3、 能够听懂、会唱歌曲The twelve months。 能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。 情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。 重点 难点 重点：强化句型When is the …? It is in …?听、说、认读：We have a few fun things in spring. 难点：学生根据情况使用多样化的表达方式 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season 2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。 一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、热身、复习。 播放歌谣The twelve months请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。 三、小班内查练 出示标有1－6个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：It’s April/ May… 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： （1）Let’s try 教师放Let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。 （2）Let’s talk a.学生听录音，跟读A Let’s talk 的内容。 交流展示 1、教师询问一名学生：When is the party? 当学生回答完成后问另一 名学生：Do you have a school trip…?帮助回答：Yes, we do. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用When is the sports meet/Easter party?站着的同学回答，让学生们判断对错。 3、教师出示Mike, Zhang Peng的头饰，提问：When is …?再次播放Let’s talk录音，回答问题。 4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。 小班交流展示 1、给学生一点时间，把Write and talk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型Where is...? It is in...的句型进行操练。 2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。
2015最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案
