第四课《日本明治维新》
一、 教学目标 知识与能力：
通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学 生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生 能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。 过程与方法：
利用教材上的图片与材料， 让学生感受明治维新前后日本社会各方面的 变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫 穷与落后，走上了发展资本主义的道路。 情感态度与价值观：
通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的 振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚 持改革与开放。 二、 教学重难点 教学重点：
明治维新的内容和影响。 教学难点：
明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。 三、 教学过程
一、导入新课
19 世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民
地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与
其他亚非拉国家相同的命运。
明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？
二、新课讲授 目标导学一：明治维新前的日本 ( 历史条件 )
1. 引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。
2. 指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1) 倒幕派的主要力量有哪些？ (2) 武装倒幕的经过如何？ (3) 倒幕的结果怎样？
提示： 幕府统治推翻后， 建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级 的联合政权。 ( 这是明治维新的前提条件 )
3. 阅读教材相关内容， 引导学生认识日本 “内忧外患” 的时局特点 提示：内忧：幕府统
治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。 外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。 倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。 目标导学二：明治维新的内容
1. 阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示：有关明治维新时期的图片
图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累 的重要来源。 ( 或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展 )
图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。
图三：提出“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培 养建设人才。 图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”等。促进日本近代 工业的发展。
部编人教版九年级历史下册第4课《日本明治维新》(含反思)
