教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进方案

湖南省郴州市中小学教师信息技术应用 能力提升工程 2.0 整校推进方案

学校名 称 所属区 域 管理者 姓名 职称 角色 一级教师 领导小组组长 领导小组常务组校长 高级教师 长 副校长 一级教师 首席信息官 副校长 一级教师 副组长 副校长 一级教师 副组长 信息中心主一级教师 首席专家 任 教研室主任 一级教师 成员 教务主任 二级教师 成员 二级教师 成员 一级教师 成员 二级教师 成员 一级教师 成员 职务 书记 手机号 备注 学校信 息化管 理团队 指导者 一、学校概况 （一）学校简介及教育信息化建设现状 （1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况；2.学校教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状） 我校系宜章县教育局直管县属小学，规划占地面积50.9亩，总建筑面积28950平方米。规划建设教学楼3栋（建成在使用的有2栋），综合楼1栋（配备计算机室、阅览室、语音室等），体艺楼1栋（配备体育馆、美术室、音乐室等），田径场1个(带200米环形塑胶跑道)、篮球场6个。预设44个教学班，安排学位2000多个。我校现有28个教学班 ，教师64人，在校学生1286人。 学校200m电信网络接入教育城域网和互联网。28个教室都配备了全新的65寸一体机，全部连接互联网，都配备了高清实物投影仪。 （二）教师年龄及职称结构、教育信息化应用水平现状 1、教师平均年龄32岁，高级教师2人，一级教师29人，二级教师16人，未定级教师17人。

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（三）本校教育信息化的困惑困难 1、教师工作任务重，没有多余的时间参加校本现场培训。 2、学校建设为完成，场地不足。 3、教师团队信息化素养有待提高，大家对学习信息化技术有一定抵触。 4、实习老师和代课教师占的比例较大。 二、未来三年学校教育信息化建设目标 （参照湖南省“互联网+教育”行动计划(2019-2022 年)、能力提升工程 2.0 等政策规划，具体阐述拟在2022 年达到的教育信息化建设目标） 2022年我们的信息化建设目标： 1、推进网络环境建设，实现校园网络全覆盖，所有班级都用上一体机。 2、所有老师都配有办公电脑。 3、每个年级开办一个智慧教室。 4、建立学校数据中心。 5、提高全体教师信息化素养，打造一支高标准的信息化教师队伍。 6、全面提高学生信息化素养，做到人人有空间。 三、能力提升工程 2.0 整校推进目标 1、成立学校信息化与教学融合团队，研发融合课程。 2、开发信息化素养校本研修课程，采用OMO模式开展校本研修，制定考核办法，让校本研修落到实处。 3、以信息化能力测评2.0为导向，培训教师提高信息化素养，每年帮助30%的老师完成信息化能力测评2.0。 4、入校满一年的老师80%完成信息化能力测评2.0，40%以上的人达优秀。 5、每年举行一次微课比赛，让每一个老师都会做微课。 6、每年举行一次微能力点应用评比、展示活动。 7、每年进行一次信息技术微能力点自我诊断，根据诊断结果制定未来一年的学习规划。 8、开展“双师课堂”实验，探索“双师课堂”经验，利用“双师课堂”开展对口支援活动。 9、建设完成学校完善的数据中心。 10、建立完善的依托信息化技术的在线教研。 2

四、能力提升工程 2.0 整校推进内容规划与时间安排 2020年： 1、制定《宜章县第六完全小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进方案》。 2、成立信息化与教学融合团队，加强团队建设，提高团队信息化与教学融合素养，加强教师信息技术培训。 3、组织老师学习教育部《教育信息化2.0行动计划》，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》，《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 试点工作方案》，《湖南省“互联网+教育” 行动计划》。 4、组织学习信息化能力提升工程2.0能力点解读（教师发展网）。 5、开展一次信息化技术能力点自我诊断，制定未来一年信息化技术学习规划。 6、开展微课制作培训，进行一次微课比赛。 7、开发信息化技术培训课程。 8、举行一次微能力点应用评比、展示活动。 9、开展网络在线教研探索。 2021年： 1、制定《宜章县第六完全小学教师能力提升工程2.0考核方案》 2、制定《2021-2022年度能力提升工程 2.0 整校推进工作方案》、开发信息化技术培训校本研修课程，采用OMO模式开展校本研修。 3、加强学校融合团队建设，培养一批信息技术骨干教师。加强全体教师信息化技术应用能力培训，提升教师信息化技术素养。 4、每两周进行一次信息化技术与教育教学融合案例分享。 5、组织老师参加信息化能力测评2.0。 6、探索“双师课堂”实验。 7、建设学校数据中心。 8、举行一次微课比赛。 9、举行一次微能力点应用评比、展示活动。 10、全面实施网络在线教研。 2022年： 1、深化推进2021年信息化常规工作的延续，调整不利于学校发展的信息化工作，开发创新适合学校发展的信息化工作。 2、开展智慧教育探索与研究。

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五、能力提升工程 2.0 整校推进教师考核方案 1、根据学校实际情况，精选8个信息化能力测评2.0能力点为必须过关项目，每个学期考核2个能力点。根据提交的作品资料评选优秀、合格，不合格。每个能力点在年度考核评优，职称晋升，优秀班主任考核等记1、0.5、0分。满分不超过5分。 六、能力提升工程 2.0 保障机制设计 1、经费保障，保障新增教室符合能力提升工程 2.0要求。 2、人员保障，书记、校长亲自带队，以融合团队为先锋， 3、模式保障，采用OMO模式开展校本研修，并制定考核办法。 4、制度保障，制定《能力提升工程 2.0 整校推进工作方案》、《教师能力提升工程2.0考核方案》。 5、课程保障，以融合团队为核心开发信息化素养校本研修课程。 七、本校各教研组研修计划

教研组名称 学段 学科 研修计划及能力点选择 A1,A2,A3,A7,B2 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A8,B5 A1,A2,A3,A6,B3 备注 低年级数学教研1-3年数学 组 组 组 组 综合组 级 级 级 级 高年级数学教研4-6年数学 低年级语文教研1-3年语文 高年级语文教研4-6年语文 小学 英语、体A1,A2,A3,A7,B3 育、音乐等

八、本校教师研修计划

姓名 学段 学科 能力点选择 备注 小学 小学 小学 综合 语文 语文 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A6,B3 4

小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 语文 语文 语文 数学 数学 综合 综合 语文 综合 数学 语文 语文 语文 语文 语文 综合 数学 数学 数学 综合 语文 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A8,B5 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A8,B5 A1,A2,A3,A8,B5 A1,A2,A3,A8,B5 A1,A2,A3,A6,B3 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A6,B4 A1,A2,A3,A7,B3 A1,A2,A3,A8,B5 5