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初二思想政治课教案
第一单元 法与家庭学校生活 第一课 依法保护家庭生活
第一框 家庭生活受法律保护
执教者：周昕
【教学目标】
? 知识和能力：
通过教学，使学生懂得家庭和婚姻受法律保护，了解婚姻法的基本原则， ? 过程和方法：
通过一些事例的分析和讨论，增强学生在家庭生活中的法制观念。 ? 情感、态度、价值观：
使学生意识到家庭的幸福要靠所有家庭成员的努力，遵循法律规范是全家每个成员应尽的法律义务，而不只是父母长辈的事。
【教学重点和难点】 依法正确处理婚姻家庭关系是本框的重点，涉及《婚姻法》关于婚姻自由，一夫一妻，男女平
等等法律知识，学生在理解上有点难度。
【教材分析】 本框节是第一单元的开始课，为以后的内容打下基础，因此要让学生具有一定的概念，家庭生活是离
不开法的。
【教学方法】 讨论法，案例分析法，归纳法。
【媒体技术的运用】 使用实物投影仪
【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 预测与对策 设计意图 教学反思 教学导入： 1． 先请同学来讲讲家里有哪些成员。 2．家庭的含义 教师提问： 1．你家里有哪些成员呢？ 2． 他们之间分别是怎样的关系？ 3． 引出家庭的含义。家庭就是以婚姻为基础，血缘为纽带而组成的社会细胞。 新课学习： 教师提问： 2．家庭生活需要法律保护。 1． 这些家庭为什么 弥漫着紧张的空出示例子： 气？ 1．案例：“祖母打幼孙，引出2． 奶奶打孙子，丈官司来” 夫打妻子，果真 是天经地义的2．案例：“恶丈夫高楼抛妻吗？ 案” 3． 家庭生活主要靠道德规范来调整，但单靠道德舆论行吗？ 学生积极回答。 学生回答。 归纳什么是家庭。 预测： 1．引出新课内容：可能是三口之家，也家庭的含义 可能有三代同堂。 讲自己家庭中的事 比较容易回答，也易 引起学生的兴趣。 预测：有些关系讲的 清楚，有的就不一定提出家庭中的血缘了。 关系和婚姻关系。 对策：提示或请同学 补充。 板书： 1．家庭的含义。 从学生家庭讲起，他们很容易接受。 学生分组讨论这两个案例和问题，当一回小法官来解决这两个案子。 学生会很积极的当法官，并要想尽办法找出判决的理由。 由学生通过自己讨论，来得出家庭生活需要法律保护。 板书： 一、 家庭生活受法律保护。 学习必备 欢迎下载
新课学习： １． 法律为什么要保护婚姻家庭？ 教师提问： 1．有些人认为婚姻家庭问题都是我们自己的家务事，和法律搭不上边，请大家结合刚才的两个案例，想一想法律为什么要保护婚姻家庭？ 对个人有何意义？ 对家庭有何意义？对社会有何意义？ １． 学生回答 学生思考并答题。 学生听讲。 学生听完后讨论并归纳。 板书： 2．法律保护婚姻家 庭的意义。 预测：学生会很积极，有兴趣，讨论时要注意纪律问题。答案也可能五花八门。 这部分内容用这种引入学生很有兴趣。 2．保护婚姻家庭最主要的法律是《婚姻法》。 《婚姻法》的大概情况 学习我国的婚姻制度。 注意： 婚姻自由不是讲无限制的自由，也必须在法律许可的范围内，比如说要达到法定婚龄等。 新的《婚姻法》中有关内容可做补充，如禁止家庭暴力等。 教师提问： 保护婚姻家庭有哪些法律呢？ 最主要的是哪一部？ 介绍从1950年至今的三部《婚姻法》的大致情况。 介绍在上海男女双方进行婚姻登记时，工作人员要向他们询问的五个问题。 （1）你们是自愿结婚的吗？ （2）夫妻双方在家庭中的地位平等，你们能做到吗？ （3）夫妻双方有相互抚养的权利和义务，你们能做到吗？ （4）你们能做到自始至终善待双方的老人吗？ （5）夫妻双方都有实行计划生育的义务，你们能做到吗？ 从这五个问题中你能归纳出婚姻家庭关系的基本原则吗？ 3．青少年要学会依法处理好教师提问： 家庭关系。 一个家庭幸福是否 只要其中的几位成 员努力就行了？是 否与我们子女无 关？ 能否举例。 布置作业： 课堂小结： 懂得家庭生活是受法律保护1．完成练习册上的的，法律制约着每个家庭成员相关题目。 的行为，青少年做为家庭的小2．结合本框所学内主人，要学会依法处理好家庭容，回家观察一下在关系，这样也是为自己在创造自己家中还存在哪幸福的家庭而努力。愿每一位些不足之处，配合家同学都有一个温馨和睦的家。 长改善。 预测： 可能会回答出《宪法》，《未成年人保护法》，《继承法》，《民法》等。 预测： 有点说不到点子上，意思能讲出一些。 对策：教师帮助。 预测： 有人讲不清。 对策： 互相帮助回答。 板书： 3．《婚姻法》是调整婚姻今天关系的基本准则。 板书： 4调整婚姻家庭关系的基本原则。． （1）婚姻自由 （2）一夫一妻 （3）男女平等 学生回答 使学生懂得处理好可以先举例再分析，家庭关系需要每一更容易理解。 位家庭成员的努力，青少年也是家庭的小主人，也要为家庭的幸福出力。遵循法律规范是每个人的义务。
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初二思想政治课教案
第一单元 法与家庭学校生活 第一课 依法保护家庭生活
第二框 依法调整家庭关系
执教者：周昕
【教学目标】
? 知识和能力：
通过教学，使学生懂得家庭关系的含义，了解父母和子女之间的权利义务关系。学会依法正确处理家庭关系。 ? 过程和方法：
通过一系列观点的判断和分析，使学生增强在家庭生活中的法制观念。 ? 情感、态度、价值观：
使学生在思想上充分认识到父母对自己的关爱，激发他们尊重父母的感情，体谅父母并配合他们的教育。明确
自己将来要承担的义务，懂得现在也可以对父母尽到扶助的义务，自觉的关心体贴父母，在力所能及的范围内努力履行自己的义务。
【教学重点和难点】 使学生懂得未成年子女也有赡养父母的义务是本框节的教学重点，初中生是未成年人，受到父母的宠爱，对于自己对父母有什么法律义务，可能是一无所知。因此，要着重教育他们在家庭中自觉履行子女的义务，扶助父母。
【教材分析】 本框节的教学关键是要对初二学生加以行为上的引导，认识到权利义务是会相互转换的，这部分内容是上一框内容的延续，进一步说明家庭生活离不开法。
【教学方法】 讨论法，情景教育法，归纳法。
【媒体技术的运用】 用录音机播放歌曲。
【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 预测与对策 设计意图 教学反思 教学导入： 1． 复习第一框学习的家庭的含义。 2． 回忆上节课中讲到的在婚姻关系中，夫妻双方互相应当履行的权利和义务。 （提示男女双方在结婚登记时的要回答的问题） 教师提问： 1． 家庭是以什么为基础，什么为纽带组成的社会细胞？ 2． 你家中有哪些家庭成员？ 3． 这些成员间存在怎样的关系？ 4． 结合上一节课学过的内容，讲讲家庭成员间除了婚姻和血缘关系外，还存在什么关系？ 学生回答 预测：学生应该比较1．复习，引出新课： 容易就回答出来。 2．讲自己家庭中的 事比较容易引起学 生的兴趣。 板书： 预测：各种可能性都二．依法调整家庭关有，各不相同。 系 1．家庭关系的含义 预测：这个问题学生 可能不能一下子回 答的非常确切。 对策：老师用给予适当的提示。 预测：要得出权利义务关系这个答案有一定难度。 对策：多通过举例来降低理解难度，而不能纯粹讲理论，学生会不易理解。 讲到家庭关系是家庭成员之间的权利义务关系，学生好象还是不特别理解，是否需要改变方法。
初二思想政治课教案
