《义务教育课程标准实验教科书 英语(新版)》教材介绍_

《义务教育课程标准实验教科书 英语(新版)》教材介绍_

一、教材结构与体例 1．学生用书

《义务教育课程标准实验教科书 英语（新版）（六年级下册）》（以下简称六年级下册）的编写思路和原则与前五册相同，整体结构设计也与前五册差不多一致。

六年级下册各个单元的设计：

出现次序 第1～6课 单 课 双课第1页（上） 双课第1页（下） 双课第2页（上） 教学内容 新课 会话和短文 学习词汇和句子 书写单词和句子 谈话活动 表演活动 制作/打算 咨询卷/调查 比较 双课第2页（下） 复习课 语音 PHONICS 趣味故事 活动形式 Just read and speak Just practise Just write Let’s talk Let’s act Let’s make / plan for a trip Let’s do a survey /make an inquiry chant Fun story 教学目标 在真实情形中教学会话和短文，进行语言交流。 通过爽朗形象的图画，在真实情形中认知单词和句子。 学习书写四会单词和四会句子。 通过模拟真实语境中的会话，实际运用所学核心词语和句式，增强语言表达能力，巩固语言知识。 通过爽朗形象的表演，让学生真实自然地运用所学语言。 通过手工制作和制作打算等，让学生在完成任务的过程中自然真实地运用英语知识，同时培养动手能力和合作意识。 通过设计和实施咨询卷、调查等一系列活动，在实际生活中运用所学语言知识，提升言语交际能力和社会实践能力。 展归纳和分析对比等思维能力。 明快的歌谣，感知学习英语语音。 通过风趣幽默的故事复习整个单元学习内容。 六年级下册复习单元Fun time 的设计安排：

出现次序 1～2页 教学内容 检测 活动形式 Let’s check 教学目标 通过听后给句子排序、给图画排序等活动，检测学生对本单元知识的把握。 Let’s compare 在对比活动中使用所学语言，同时进Let’s read and 通过内容与当课学习内容有关、节奏咨询卷调查 3～4页 游戏 歌曲 制作绘画和交流 Let’s do a survey Let’s play Let’s sing Let’s draw and speak Let’s make and talk 通过设计和实施调查咨询卷，在真实活动中运用所学语言知识，提升交际技能。 通过各种游戏，复习运用所学语言知识。 通过歌曲增强学习爱好，复习巩固所学语言。 通过手工制作、绘画活动，在真实语境中使用所学语言，同时培养实践能力和合作学习的意识。 通过项目制作和出现活动，检测学生用所学语言完成特定任务的能力。培养学生自主猎取信息和整理信息的能力，开发学生的制造力，同时，培养学生互相学习、合作学习的精神。 通过文化栏内容的学习，让学生结合所学内容和教学进度，了解长城、兵马俑、黄山、西湖、埃菲尔铁塔、白宫、泰姬陵、金字塔等中国和世界各地的闻名都市和名胜，拓宽学生的文化视野，增强学生的文化意识。 2．活动手册

5～6页 项目制作 项目出现 中外文化 Project Presentation Cultural link 六年级下册活动手册紧密配合六年级下册学生用书使用。六年级下册同学生用书一样，分6个单元和2个复习单元。每单元6课，每两课3页， 6课9页， 另加1页复习，共10页。活动内容大多为听力练习，以听音圈图、听音标号、听音连线、听音判定正误、听音涂色、听音画图、听音写单词、听音写句子等趣味形式，检测、评判学生对会话、词汇的明白得、认读和判定能力。复习单元的活动内容综合三个单元的知识，旨在培养学生对语言的综合运用能力。活动手册后面附有教材中要紧人物和动物的头饰图，供学生在参与课堂活动时扮演角色使用。六年级下册活动手册的最后，是小学时期各册书的总复习（General Revision），总复习练习共10页包括听音填空、完成调查表、看图讲话、采访、选择、回答咨询题等15个练习，全面复习整个小学时期的英语学习。活动手册也采纳国内标准16开本，双色胶印，全书配有双色卡通式插图。

3．教师教学用书

六年级下册教师教学用书为黑白本，开本与单元的划分同六年级下册学生用书。教师教学用书包括：致教师（编写思路、教学目的、教材特点、教材概述、课时安排、内容与目标）；教学目标与要求；各分课教学建议[教学内容与分析、课前预备、教学步骤与建议（热身/复习、新课导入、趣味练习、课堂评判、补充活动）]；附录（词汇表、常用英美姓名表、英语教学用语、头饰图、小贴纸）。附录中的头饰图为学生用书中的12个要紧人物和动物，供教师组织和开展课堂活动使用。

4．教师卡片与学生卡片

六年级下册教师卡片与学生卡片分不供教师和学生教学生词使用。教师卡片为16开，学生卡片为128开。两套卡片内容相同，均以六年级下册学生用书中听、讲、认读的词汇和听、讲、读、写的单词为主，六年级下册的卡片共80张。卡片图文并茂，形象爽朗，便于教学。

5．教学挂图

教学挂图的内容以学生用书的会话和故事为主，六年级下册的教学挂图共41张，供教师展现新课和复习练习时使用。

6．录音磁带

每册书均配有录音磁带，学生用书配2盒，活动手册配1盒。学生用书的录音要紧包括会话、单词、歌曲、歌谣、故事和听听做做等内容。录音形式新颖爽朗，书中全部歌谣和听听做做的活动均配有节奏感比较强的背景音乐。录音内容准确清晰，语音、语调地道标准。活动手册的录音内容要紧包括听听圈圈、听听标标、听听写写、听听连连等活动。全部录音内容均由外籍教师和学生录制。

二、六年级下册教学内容设计

（一）本册书的要紧话题（按照单元顺序） 第1单元：谈论假期生活； 第2单元：谈论过去的情况； 第3单元：谈论社区方位； 第4单元：谈论旅行打算； 第5单元：爱护地球环境； 第6单元：学会学习。

（二）六年级下册话题结构的内容分布

单元 1 How was your holiday? How was your …? It was … Where were you …? I was … Were you …? Yes, I was. No, I wasn’t. 听讲认读： during, fantastic, about, museum, age, birth, time, place 听讲读写： was, holiday, wonderful, were, exciting, yesterday, last, shop, bookshop, at home, born, when, grandma 四会句子： How was your holiday? It was wonderful. Where were you yesterday? I was at home. Where were you born? I was born in Beijing. 话题 功能和结构 词汇和句子 2 Let’s talk about the past. Last week, we learned about some interesting animals. Planting Day. It was sunny. Did you …? Yes, I did. 听讲认读： ago, fast, million, thousand, slowly, grass, Peking Man, cave, clothes, fur, stone, fire, cook, Mother’s Day, dig, 听讲读写： 四会句子： Last week, we learned about some interesting animals. Last Saturday was Tree Planting Day. It was sunny. 听讲认读： restaurant, between, hairdresser, next to, supermarket, across, straight, along, turn, take, shopping centre, food stall, subway 听讲读写： 四会句子： There is a park near my home. There are many trees in front of the building. Where is the post office? Excuse me, how can I get to the City Library? Last Saturday was Tree hole, water 3 There is a park in There is a … my home. There are … Where is the …? How can I get to …? 4 We are going to the Great Wall. They are going to… They will go to… We are going to… I would like to go to… When are we going to…? 听讲认读： we’re, the Ming Tombs, the temple of Heaven, The Forbidden City, Peking Opera, Tower Bridge, Toronto, CN Tower, Niagara Falls, Sydney Opera House, Disneyland 听讲读写： ship, train, visit, the Great Wall, palace, the Summer Palace, London, map, world 四会句子： They will go to Hangzhou by plane. We’re going to visit the Great Wall this morning. I would like to go to London. 5 Save our planet. We waste too much water. We should keep the water clean. water dirty. 听讲认读： energy, clear, hunt, save, cut down, cotton, turn off, light, wild, rubbish, leave, throw, plastic, everywhere, project, platypus, African, koala, gorilla waste, too, lake, more, dirty, clean, paper, keep, try, fast 四会句子： We waste too much water. We should keep the water clean. We shouldn’t make the water dirty. These animals are our friends. We shouldn’t make the 听讲读写： 6 How do you I learned a lot from… 听讲认读： learn? I learned by… I can… students. We learn to live together. programme, around, internet, reference, me, us, famous, together, pair, group, each, other, polite a lot, textbook, radio, study, toy, photo, take photos, be, an 四会句子： I learned a lot from our textbook. I can make toys. I can take photos. We learn to be good students. We learned to be good 听讲读写： 三、教学要求与安排 （一）综合要求

连续激发和培养学生学习英语的爱好，使学生树立自信心；

连续培养学生良好的学习适应，关心学生形成灵活多样的有效学习策略； 进展学生自主学习的能力和合作精神；

培养学生一定的语感和良好的语音、语调以及良好的书写适应； 使学生形成用英语就新学的话题进行简单日常交流的能力； 培养学生的观看、经历、思维、想象和制造能力； 培养学生猎取信息，表达信息的能力；

适当介绍中西方文化，培养学生跨文化交际的意识和能力，培养学生的爱国主精神，增强世界意识。 （二）具体目标

1 能听明白、会讲18段会话和短文，能在有关情形中运用所学知识进行简单的交流。 2能正确听、讲、认读83个三会单词，能正确听、讲、认读，并正确书写71个四会单词。 3 能用适当的英语完成8个游戏。 4 能用适当的英语完成11个任务活动。 5 能学会6个小制作。 6 能唱8首歌曲。