红星学校期末检测试卷分析表
考试日期：2014年1月17日 四年级（2）班 数学科任教老师：王清强 班级原有人数47 人，参加考试人数47 人，缺考原因： 考试范围和要求 四年级（2）班数学期末测试题，四年级下册前四个单元的内容，分别为：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律等。题型有：计算、填空、选择、操作题、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。学生作答情况基础知识方面，填空题，应用题失分较多。 9及 平0 1/ 0 / 80 / 70 / 56刘可、黄淑双、谢佳柔、黄良涛、熊伟等差格 00分 98769分生连成差加减法都均率 (9 9 9 9 以下生不会进位和退绩分 （人) 分 分 分 分( 人) 情位，口诀不熟。 统％） ((((计 况 人) 人) 57 1 50 3 6 人) 11 人) 4 23 一、计算。 错二、填空。 题情况 三、选择题。 四、操作题。 五、解决问题。 一、试卷分析：1、试题知识覆盖面广，紧扣教材内容。试卷容量适当，题目难中有易、易中有难。 2、重在查考学生基础知识和基本技能的掌握程度以及运用所学数学知识灵活解决生活实际问题的能力。 3、充分体现了“人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展”的教学理念。 问题 和分二、学生答题情况分析： 学生存在的问题：1、缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。析 2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。3、个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。4、学生的养成习惯需加强，包括学生的书写、过程、单位、结果和准确，试卷中由此而丢分的有不少，学生虽会但却少得分很是遗憾。 三、存在错误的类型
四、教师自身不足分析：（1）提高课堂教学质量1、做好课前准备是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。最主要的还是自己备课，把新授的内容怎样浅显易懂的让学生学会，课堂练习怎样由浅入深的设计，这些做到胸有成竹，再去上课。2、课堂上教师应为学生留下思考的时间。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。例如圆的面积公式，让学生亲身经历求公式的过程，无论怎样变换题型，学生都能迎刃而解。4、加强计算教学，在计算教学中要坚持口算堂堂练。5、坚持认真写好教学反思。教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。
红星学校期中检测试卷分析表
