第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
学习目标导航
1 ?掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。（重点） 2 ?比较各种育种方法的优缺点。（重、难点）
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杂交育种 ------ O自主认知o ------------
1 ?概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择■ 和培育，获得新品种的方法。
2. 原理：基因重组。
3. 过程（以高产抗病小麦品种的选育为例）
亲代 高产、不抗病X低产、抗病
I
杂种笫一代高产、抗病（均为显宜性状）
i?
第二代 选出高产、抗病个体
连续自交
选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体留种 4. 优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。 5.
除产「｛改良作物晶质〕 籥F L(樨离农榨物心位面积产岳］
* 培育出無JT1、肉JM 斯丨乳肉兼川型优口晶种，
O核涵突破?
［合作探讨］
探讨1有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易 感锈病⑴，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：
a b c
高秆抗锈病X矮秆易感锈病 ----- > Fi ------- > F2 --------- 稳定遗传的矮秆抗锈病新 品种。
(1) 上述育种方法是什么？过程a、b分别称为什么？ (2) 过程c的处理方法是什么？
(3) 选育出的纯合子新品种，在F2中的概率是多少？其在F2的矮秆抗锈病植 株中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？
提示：(1)杂交育种 杂交 自交(2)连续自交和观察，直至选出能稳定遗 传的矮秆抗锈病新品种
(3)1/16; 1/3; F2。
探讨2：是不是所有的杂交育种过程都必须从 连续自交提高纯合度？举例说明。
提示：不一定。如果培育杂合子品种，选亲本杂交得到的
F1即可。如果选
F2开始筛选？是不是也都需要
育的优良性状是隐性性状，一旦出现就是纯合的，不需要再连续自交了。
［思维升华］
1. 杂交育种的过程图解 已知AAbb与aaBB为亲本:
p
一YAbb X aaBB
F, AaBb ①
\
Fr ■
* t
A_EJ_ A_bh 日 aB_ aabb ②
: 多次自交直到后代不发生性状分离
*
AABB AAbb aaBB
2. 几种常见的杂交育种类型(以两对相对性状为例)
③
杂父
(1) 培育杂合子品种：选取双亲 ——子一代，需年年制种(如上述图①)。
杂交
自交
(2) 培育隐性纯合子品种：选取双亲 —— 子一代——子二代一-选出符合要 求的类型就可以推广(如上述图②)。
杂交 自交
(3) 培育显性纯合子(或一显一隐纯合子)品种：选取双亲 -------- 子一代 ----- >子 连续自交
二代一-选出符合要求的个体 ——> 选出稳定遗传的个体推广(如上述图③)。
3. 动、植物杂交育种的区别
(1) 方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交 的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交， 的方法进行确认后而获得。
(2) 实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为 BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下:
而通过测交
2019-2020学年高中生物人教版必修二教师用书：第6章第1节杂交育种与诱变育种Word版含答案
