急慢性肾功能衰竭教案
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急慢性肾功能衰竭教案
本次课标题：急慢性肾功能衰竭 授课 班级 教学目标 技能目标 1. 能迅速询问病史，体格检查，做出诊断。 2. 能迅速提出鉴别诊断及相关辅助检查。 3. 能说出处理急慢性肾功能衰竭的原则及相关药物。 学时 周 月 日 第 节 知识目标 1．掌握急性肾衰竭的概念。 2．了解急性肾衰的病因和发展过程 3．掌握慢性肾功能不全的概念 4．掌握急性肾衰竭和慢性肾衰竭对机体的影响 5．掌握尿毒症的概念了解尿毒症的表现 2 上课时间 上课 地点 素质目标 1. 具备与临床医护人员相配合的能力。 2. 具备与患者及家属沟通的能力。 3. 具有人文关怀理念。 能力训练案例一： 任务与案例 病史摘要：患者李某，女，30岁，患慢性肾小球肾炎8年。近年来，尿量增多，夜间尤甚。本次因妊娠反应严重，呕吐频繁，进食困难而急诊入院。入院检查，血清[K+] 3.6 mmol/L, 内生性肌酐消除率为正常值的24%，pH 7.39，PaCO2 ?5.9 kPa(43.8 mmHg)，HCO3- ?26.3 mmol/L，Na+ 142 mmol/L， CL- 96.5 mmol/L。 创设情境：你作为首诊医生考虑什么诊断，需与哪些疾病相鉴别，如何处理。 任务分析：通过任务目标学习，能掌握急性左心衰的临床表现及处理原则。 现将本次课程的工作任务分解： 任务1.急慢性肾衰竭的概念，病因，发病机制 任务2.急慢性肾衰竭的临床表现及诊断标准 任务3.急慢性肾衰竭的处理原则 教学活动 教师活动 1. 2. 3. 4. 学生活动 课前将学生分组，提供案例，布置任务 1. 学生根据课前布置的任展示案例一，提出本堂课学习的主要内容 务提前查阅资料 结合课件讲解本课程重点，难点内容 2. 学生分组进行讨论 将学生按课前分组进行讨论，对病案一进3. 随机抽取同学对任务进行讨论，完成提出的工作任务 行分析，其他同学纠正，5. 学生之间互相补充，纠正 补充 3 / 4
6. 布置作业 4. 学生课后自主练习 重点难点，教学方法 重点： 1. 急慢性肾衰竭的临床症状。 2. 肾衰竭并发症症状及治疗。 3. 急性肾衰竭尿少的原因。 难点： 1. 肾功能分期及保守和替代治疗。 2. 慢性肾衰竭并发症的药物治疗。 解决方案： 1.学生根据老师创设的情境，提出的问题自主探究，合作学习，重难点通过课件，视频，音频，动画，图片，图表等进行讲解。 2.实施分组模拟练习，呼吸纠正，补充。 3.教师参与过程引导，解释疑问。 教学资源 网络平台，一体化教学设施，多媒体，模拟病房 教材？ 课后作业 1. 2. 3. 4. 5. 慢性肾功能不全的分期。 慢性肾衰的发病机制。 慢性肾衰时血液系统、心血管系统的表现及产生原理。 促进慢性肾衰恶化的因素。 慢性肾衰的治疗。 课后记
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