知识点 第12课《唐诗五首》课时1 野 望 一、作者简介 王绩洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉 乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅 五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具 面貌。 二、故事背景 王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。 三、课文翻译 原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄 暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。 依：归依。落晖：落日。 犊：小牛。这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。 译文：涂上余晖。猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都 牧的人赶着牛群回家。 四、问题归纳 1. 达出诗人怎样的感情？有何作用？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？ 平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的 愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂 无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。 颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中， 重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。 人们还是3. 赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。 颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋 的意安详宁静。 日晚景的4. 试着赏析颔联和颈联。 这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心,显得那么苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上 的薇的隐逸之士。 山采
五、课文主题
情， 抒发了惆怅、孤寂的情怀。 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出 孤独抑郁的心 同步练习 第12课《唐诗五首》野望 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河 津）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授 作者扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门简介 下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），自号 “东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。 课前预《野望》：本诗选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）。王写作背景 绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（今属山西万荣）之时。 东皋（ɡāo）徙倚(xǐ yǐ)犊（dú）萋萋（qī）候骑（qí） 燕然（yān）荆门（jīnɡ）大荒（huānɡ）贾亭（jiǎ）暖（nuǎn）没马蹄（mò）白沙堤（dī）啄春泥（zhuó）鹦鹉洲（yīnɡ wǔ） 猎马带禽归(古义：鸟兽，文中指猎获的鸟兽 今义：飞禽) 长歌怀采薇(古义：长声歌唱 今义：长的歌曲或文章) 白云千载空悠悠(古义：飘飘荡荡的样子 今义：指时间悠长) 单车欲问边(古义：慰问 今义：询问) 浅草才能没马蹄(古义：刚刚可以 今义：指人的能力) 长歌怀采薇 （名词做动词，歌唱 ） 此地空余黄鹤楼 （名词做动词，留下） 乱花渐欲迷人眼（动词的使动用法，使……迷乱） 习 读准 字音 古今异义 词类活用 仍怜故乡水（形容词做动词，喜爱）
新野望 课【整体感知】 展通读诗意，用自己的话说说这首诗的意思。 开 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山 冈！ 【文本探究】 1. 试分析首联在全诗中的作用。 ①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2. 结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知
己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士， 引为神交密友。 写作方法运【深入研读，探究方法】 《野望》 融情写景、动静结合。 开篇展示层层树林，已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余 晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。几个动词，用得自然而精警，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 用
八年级语文(上)第12课《唐诗五首》课时1 知识点+同步练习
