新修订小学阶段原创精品配套教材
《小柳树和小枣树》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《小柳树和小枣树》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标：
1、 认识8个生字。会写10个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。
教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 第一课时 教学目标：
1、学习课文生字新词，认识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文； 教学过程：
一、情景引入，激趣揭题
1.（多媒体课件演示）师：在一座安静的小院里，生长着
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。四季交替，在这两棵小树之间发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？那让我们赶紧把书翻到15课，一起去读读小柳树和小枣树之间的故事吧！
2.教师板书课题（15.小柳树和小枣树）；全班齐声朗读课题
二、初读课文，识记生字
师：首先请同学们自由地朗读课文，如果遇到不认识的字，就先用笔划下来，然后请书下的树叶姐姐帮帮忙，或者请教小组中的学习小伙伴。（学生自读课文学习生字）。学习小组合作学习本课生字。
师：通过自己以及同组小伙伴的朗读，你认为哪些字音特别容易读错，要特别提醒小伙伴们注意呢？（学生互相提醒难读字音，多媒体随机出示）
（多媒体课件演示）师：瞧！小枣树上结了许多又大又红的枣子，只要我们能正确读出枣子中的词语，我们就能品尝到这又香又甜的枣子，谁愿意来试试呢？ ⑴学生自由练读词语。
⑴个人开火车朗读词语，教师随机重点指导。
⑴（词语去拼音）师：词语宝宝脱去了拼音的帽子，你还能认出它们吗？（学生小组开火车赛读词语）。 ⑴全班齐读词语。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 三、识记生字，指导书写。
1、出示生字，学生分析，识记字形。 2、重点分析“输”和“拳”的运笔和间架结构。 3、教师范写。
4、学生描红、仿写，教师巡视指导。 5、展示作品，点评，反馈。 四、布置作业
1、听写生字 2、朗读课文 第二课时 教学目标：
1、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，每个人都有自己的优缺点，但要多看到别人的长处。
教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理
教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教具准备：多媒体课件
一、复习引入，以旧换新 1、听写词语：意思、怎么、弯曲、枣树
2、课件出示本课词语，同桌互相批改，开火车认读。 二、朗读课文，读中感悟柳树的美 1、自由读1——
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 4节，找一找小柳树美的句子 2、交流，并进行朗读指导。 a、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。出示这句话。（图） ①抽生读，评议。（你读的比小柳树还美）你是怎么来读好这句话的。给重点词加点。 ②齐读。 b、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ ①自由读，你觉得哪个词写得特别美？谁还觉得哪个词特别美？课件加点。 ②想不想看看小柳树浅绿色的美（图）谁能通过朗读来夸一夸它？ ③芽儿变成小叶子，多高兴啊，让我们一起来夸夸小柳树。 c、又过了好些日子，小柳树又发生了变化，它变得？ ①出示：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。 ②谁来读读。（图）小朋友你们看，小柳树长得更美了，它在微风里得意得跳起舞来。出示这句话。 ③谁能来得意地读一读这一句话。 ④小朋友，你知道小柳树在得意什么？ ⑤齐声来夸一夸自己。 3、让我们再一次一起来感受小柳树的美，齐读这三句话。 三、再读课文、感悟小柳树的得意。 1、小柳树长得这么美，可是小枣树呢？（图）看图说说。 理解“光秃秃”、“弯弯曲曲”等，板书。 2、找一找课文是怎么写小枣树的？（自由读1 ——4节）读一读。 出示：小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。 3、我们的小柳树看到了小枣树是怎么说的？ 出示：小柳树说：“喂，小枣
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小学二年级语文：《小柳树和小枣树》教学设计_3
