送别 教学设计
教学目标
1、情感态度与价值观
通过学唱歌曲《送别》，感受歌曲悲伤的情绪，在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。 2、过程与方法
在教师引导下，利用多媒体辅助教学，通过“听辨”“模唱”、“感受”、“对比”、“体验”、“表现”等方法，使学生充分理解歌曲内涵，抒发感情。 3、知识与技能
能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱歌曲《送别》并了解学堂乐歌的有关知识。
教学重点
认识李叔同
学会并且能够演唱《送别》
教学难点
准确把握歌谱中连续的八分音符的演唱。
教材分析
《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，4/4拍。歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点。
教学过程
（一）师生问好 （二）双基训练 （三）歌曲导入
导语：上课之前，我们先来欣赏一首外国乐曲，听一听它的情绪是怎样的？ 师弹奏钢琴曲《送别》 歌曲介绍
（四）新授 1、出示歌谱 a出示第一乐句歌谱
4/4 5 351- ︱ 6 1 5- ︱ 5 12 3 21 ︱ 2---︱ b出示第二乐句歌谱
4/4 5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4. 7 ︱ 1---︱ 学生进行两段歌谱的比较，找不同（节奏、旋律） c出示第三段歌谱，学生试唱
6 1 1- ︱7 67 1- ︱67 16 65 31 ︱2---︱ （可找能力强的同学自己识谱） d这一乐句是哪一乐句的重复？
4/4 5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4. 7 ︱ 1---︱ e完整演唱歌曲《送别》的歌谱 2、学习歌词
出示歌词,朗读歌词（配乐朗诵） 送别 李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之崖，地之角，知交半零落， 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 默读，找不认识的字
齐读歌词（问：作者表达了什么样的心情。 答：离别之情 是什么情？ 悲伤、痛苦、依依不舍） 学生带感情朗读
师：同学们，我们再来朗诵一遍，体会作者依依惜别时的感情。师弹《送别》旋律，生朗诵
师：同学们朗诵得很好，感情非常到位 3、学唱歌曲
问：离别之情 （1）教师范唱师：
师：下面我们就来学习这首歌曲，先听老师来唱一遍。 （2）学生演唱歌曲
师：咱们一起来演唱一遍吧 （3）纠正一字多音的地方 注意：歌曲中的一字多音 （4）完整演唱歌曲 （六）小结
在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍惜现在的相聚，珍惜彼此间的友谊，让友谊地久天长。 让我们在《友谊地久天长》的歌声中下课吧！
人音版初中音乐送别 教学设计
