《中学化学新课标解读》作业
一 名词解释
1．课程标准 2．学习方式 3．课程结构 4．综合实践活动 5．教科书 6．探究学习 7．课程资源 8．合作学习 二 填空题
1． 年，新一轮基础教育课程改革开始启动。
2．为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行 、 和 三级课程管理。 3．基础教育课程结构的调整集中体现在处理好 、统一性与选择性、持续性与均衡性这三对矛盾。 4．化学课程设计的基本理念是 。
5．《普通高级中学化学课程标准（实验稿）》设计高中化学课程由若干模块构成，分为 ， 类， 类包括两个必修模块， 类包括六个选修模块，每个课程模块2学分，36课时。
6．自主性（主动性）、 和合作性是学习方式的三个基本维度。 7． 、探究性和合作性是学习方式的三个基本维度。 8． 课程是我国基础教育课程体系的结构性突破。
9．研究性学习评价的特点是评价主体的多元化，评价内容的丰富性和灵活性， 。 10．课程目标陈述基本方式可分为两类：采用结果性目标的方式， 。
11．从价值取向的维度看，课程评价分为三种，即 ，过程取向的评价，主体取向的评价。 12．发展性课程评价的基本理念主要体现为评价主体互动化， ，评价过程动态化。 三 简答题
1．简述科学素养的六个范畴。
2．《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的基础教育课程改革的具体目标是什么？ 3．教学目标包括的四个要素是什么？ 4．简述探究学习与接受学习的区别。
5．课程目标的价值取向主要从哪三个维度上体现？ 6．研究性学习的目标定位有哪些？ 7．简要分析发展性课程评价的功能。 8．简述加德纳多元智力理论的主要观点。 9．简述科学素养的六个范畴。 10．简述探究学习与接受学习的区别。 四 论述题
1．请你结合自身的教学实践，谈一谈为什么要改变学生的学习方式？如何改变学生的学习方式？ 2．论述当代课程评价的发展方向？ 3．如何建立促进学生全面发展的评价体系？
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600010 中学化学新课标解读 作业（专升本）
