小学美术学科教学工作计划
一、教学目标：
1、知识与技能：自己选择颜色，描绘景和物，自己选择颜色，
描绘景和物， 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。
2、过程与方法：
（1）、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜
色表示自己熟悉的内容。
（2）、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。
（3）、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（4）、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。 （5）、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
3、情感态度与价值观：加强对学生美术基础知识和技能的
整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
二、教材分析：
分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生[此文转于斐斐课
件园 的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。
三、学情分析：
二年级共6个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏，学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学目标：自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
（手工） 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。
欣赏评述：自己选择颜色，描绘景和物。
1、 设计应用：用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己
熟悉的、喜欢的内容。
2、 造型表现：分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索
四个方面。
3、 综合探索 ：用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画
纸工图形。制作简单的泥工模型
五、具体措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 六、周教学进度：
周次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 主题 大脚丫 剪刀添画 小老虎 动物聚会 左邻右舍 六面怪脸 快乐地舞蹈 彩点点 动漫亮相 民间玩具 小蜗牛慢慢爬 打扮相框 杂技高手 男生女生 四格画 信封娃娃 影子大王 听听画画 学习领域 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 蹦蹦跳跳 小泥人 猴子上树 剪纸动物
1 1 1 1 1 1
2013—2014学年上学期小学美术五年级教学计划
沧源县国门小学 黄文华
一、 教学目标：
1、知识与技能：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描
绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、过程与方法：
（1）、 学会运用基本的色彩原理，通过色彩的搭配，表现出不同的环境 。
（2）、利用身边的各种废旧材料，运用拼接、插接组合的方法制作出各种形象。
（3）、了解二方连续、四方连续纹样的特点及生活中的运用；感受民间美术独特的造型之美。
（4）、运用“三停五眼”的人物肖像画规律表现自己最敬爱的人。
（5）、学习团花、杯子、拼贴画的设计制作方法，进一步培养动手能力和民间艺术的认同与欣赏能。
（6）、了解广告的概念、作用和特点，以及广告中需要饱和的元素。
3、情感态度与价值观：
运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
二、教材分析
课程以培养学生[此文转于斐斐课件园 的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。
三、学情分析：对美术有了一定的基础，制作、欣赏较强，
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。 四、教学目标：
1、欣赏评述：表现自己熟悉的、喜欢的内容，
2、设计应用：用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟
悉的、喜欢的内容。
3、 造型表现：分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索
四个方面。
4、综合探索 ：发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想
和情感
四、具体措施：
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