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2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书:第3单元 第6课 全球航路的开辟

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学习目标 时空观念 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对出界各区域文明的不同影响,理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 唯物史观 历史解释 核心素养对接 15世纪末,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件;15世纪末至16世纪初新航路的开辟;16—17世纪早期殖民扩张。 新航路开辟的主要标志;全球联系初步建立的表现;罪恶的“三角贸易”;欧洲商业格局发生的重大变化。 到16世纪,人类认识世界的视野更为开阔;世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸;人类社会开始进入大变革时代。 新航路开辟的条件及其影响;辩证看待早期殖民扩张;欧洲封建制度濒于解体;资产阶级登上历史舞台。 新航路开辟促进了人口迁移与物种交换,密切了世界各地的联系;欧洲出现商业革命和价格革命,加速了社会分化和资本主义生产关系的发展。 史料实证 家国情怀 第6课 全球航路的开辟

知识点一 新航路开辟的动因和条件 1.新航路开辟的动因

(1)经济根源:14—15世纪以来,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及对开拓新市场的意愿日益迫切。

(2)社会根源:《马可·波罗行纪》使当时部分西欧人认为,富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。

(3)直接原因:奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中,威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,也使来自亚洲的商品因加价而奇贵,西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。

(4)精神动力:西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教,也成为激励他们出海远航的一个动因。

2.新航路开辟的条件

(1)西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 (2)丰富的航海经验的积累

①西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验,他们相信大地是球状。

②有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。 ③懂得选择风向最有利的季节出海远航。

(3)造船业的发展

用来导航的罗盘的使用,造船技术的提高,为远洋航行的进一步发展奠定了基础。

[图解历史] 新航路开辟的原因

知识点二 新航路的开辟 时间 1487年 1497— 1498年 1492年 1519— 1522年 航海家 迪亚士 达·伽马 哥伦布 麦哲伦 (船队) 开辟的航路 绕过非洲西南端的好望角,到达非洲东海岸 绕过非洲西南端的好望角,驶达印度 横渡大西洋的往返远航,开辟了从欧洲到美洲的新航路 绕过南美洲,进入太平洋,到达菲律宾群岛,完成了人类历史上第一次环球航行 [特别提醒] 达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线,哥伦布到达美洲,麦哲伦船队穿过太平洋、印度洋和大西洋完成环球航行,是新航路开辟的主要标志。

知识点三 其他航路的开辟 1.背景

(1)新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路。

(2)英国、荷兰等国为发展海上贸易,开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往

2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书:第3单元 第6课 全球航路的开辟

学习目标时空观念通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对出界各区域文明的不同影响,理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。唯物史观历史解释核心素养对接15世纪末,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件;15世纪末至16世纪初新航路的开辟;16—17世纪早期殖民扩张。新航路开辟的主要标志;全球联系
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