本科函授大学生实践报告

本科函授大学生实践报告

本科函授高中学生实践报告

作为三名当代大学生，还是一名师范生，参加社会实践很必要，可是我一直没有这方面项目前期的准备工作，我觉得自己毕业以后还不一定会从事教师工作呢，参加教学学术研究是不是有点多余呢，抱着这个想法，我一直没有像其他同学一样，参加社会实践。 最后还是一个偶然的时间刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后决定还是知行合一参加社会风气实践吧，这样没有坏处，只要好处。

一个月很短，但其间的点滴教学体验是我后教学的提供了宝贵的借鉴。我会把这次实践活动作为经后教学的一个起点，去不断尝试，努力做一名反思型的教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 绩

一个月时间十分是短暂，在这段时间里我和我的教师共同发掘和体验绘画的学生乐趣。该校学校的宣传橱窗是我们展示的窗口，全校师生都对给予充分肯定，教师带动了一批喜欢绘画的学生，去挤出课余时间画画。学这一定程度上在全校学生范围内营造了学美术、爱美术的氛围。一部分学生在县级书画制作比赛中获奖。 ;德

虽然已不是初为人师，凭借以前三四的教育终身教育教学经历，让我应聘在一个的教育实习中一开始就能熟悉并胜任教学教学。但是一个月的与往常不同每种的教育工作经历，还是给了我诸多新鲜感，的许多教育教学经历给了不少启发。

教育实习期间本人坚持党的教育方针路线外，以身作则，为人师表，处处以一名合格人民教师的要求来要求自己。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛，和学生有和更长时间的接触和更为技术交流。深知教师的言行对于学生行为养成有着非同寻常影响。生活中所一个的不雅的行为，可能会惹起学生的质疑，或是学生的效仿。“勿以善小而不为，勿以恶不而为之”。一个月实习中，在我不懈努力用自己用师德规范去去要求自己，力求用自己的言行去感染每一位以图学生。以一个师长的身份去帮助他们，以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想，抱了一个坦白的心和他们缠相处了这一个月。 能

课堂教学对我来说并不陌生。八年四年的教育教学经验让我没过多久能胜任教学。但我并不安于以往教模式的重复。三年的本科学习，使专业技能表现更为成熟，更让我认识了教育教学方式的另一片广阔的天空。教学研究中我教法努了尝试新的教材教法，认真备课，上课。在多次和学生交流反馈的基础上认真反思。课堂教学形式活泼，效果明显。实习期间在学校多次上研究示范课，组织校美术教师研究新课程的课堂教学。 勤

严格遵守学校作习制度，无迟到、旷课现象。身为班主任，点到，晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在一整天第一时间到班，了解学习出勤奋状况，和身体状况，并组织机构学生的晨读。中午用餐时都对状况学生的用餐情况予以关注。晚学，最后一名学生离班我才能放心回家，晚上要对六天的一次情况作一次总结，还要为第二天的课作准备。这就是一个班主任一天的辅导员婚姻生活。辛苦体会了作为班主任工作的艰辛，和那份对学生特有的责任感，我也感受了我长大了不小。生活中想到的不仅仅是集体生活自己，而关注给了我可能的学生们。因此是数学老师工作改变了我，造就我趋成就的性格。

通过这个实习，我刻骨的为我之前的想法感到愧疚，教师是一项极为神圣的职业，我则呢么会不抱着将来不一定时会参加教师工作的表达方式呢，特别是我居然不去参加社会实践，这令我很感到羞愧，自己的想法令我很失败。

不过我还是会有机会的，我已经定立了我的想法，我在今后的教育工作中，我还是会继续的努力的，我知道我在将来的一天会实现自己的梦想的！