岩泊渡中心完小作文学科教案
学 校 课题 教 学 目 标 教 材 分 析 岩泊渡镇 中心完小 2015年上学期 11 科 目 作文 年级4年级 班级 课时 1 时( )月（ ）日 间 教 师 累计序号 李新洪 乡村生活及自己的感受 1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。 2、要求内容具体，语句通顺。 3、写清楚事情经过，表达真情实感。 4、学习修改习作。 【教学重点】引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。 【教学难点】激发写作兴趣，使学生乐于作文 课前准备 课件 及习作知识点的了解：文章的条理、静态描写、动态描写 教 学 过 程 设 计 一、激情导入： 同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。 二、明确要求： 1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。 2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。 3、 写后认真读读改改。 三、选择材料 1、 选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的感受之情。 2、 小组交流材料，相互评议。 3、 请不同层次的学生在班内评议。 4、 针对自己的问题再作调整。 四、拟定题目 1、要全面概括整篇文章的内容，简洁而醒目。 2、可以是词组、短句。 3、可以以地点、景物、人物、事物为题。 五、理清顺序。 1、 写景———按地点的变化来写，如《乡下人家》 2、 写人———按活动的不同内容来写，如《麦哨》 3、 写物———按事物的不同状态、特点来介绍。 4、 写感受———先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。 六、确定详略 将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。 板书设计: 1．老师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？为什么？ 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 胸怀宽广 绿色渲染 墨线勾勒 草原茫茫 水鲜草美 牧草丰盛 羊肥牛壮 羊如白云 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 高大草本 低地草甸 阔叶高草 草本群落 草原茫茫 宽阔无边 无际无涯 择水草居 水草鲜美 牧草丰盛 平原宽广 沃野千里 一望无际 一马平川 原野寥廓 莽莽苍苍 绵延千里 无垠无边 千沟万壑 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽苍苍 绿遍山野 逶迤连绵 高低起伏 明媚绚丽 平畴千里 沃土千里 一碧千里 山清水秀 明媚绚丽 平畴千里 景色宜人 春色满园 凉亭水阁 古色古香 目不暇接 花团锦簇 鸟语花香 俯视大地 信步郊外 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 墨线勾勒 草原茫茫 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽苍苍 干沟万壑 绿遍山野 逶迄连绵 高低起伏 宽阔无边 草原茫茫 无边无垠 平川广野 莽莽苍苍 平原宽广 起伏和缓 辽阔无涯 芳草绿野 坎坷不平 （同学们自由朗读后，说说自己喜欢的成语） 2．古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们请读一读收老师集到的描写田园风光的诗句。说一说你的感悟和启发。 过故人庄 书湖阴先生壁 游山西村 唐 孟浩然 宋 王安石 宋 陆游 故人具鸡黍，邀我至田家。 浑， 绿树村边合，青山郭外斜。 豚。 工轩面场圃，把酒话桑麻。 路， 待到重阳日，还来就菊花。 村。 茅檐长扫静无苔， 莫笑农家腊酒 花木成畦手自栽。 丰年留客足鸡 一水护田将绿绕， 山重水复疑无 两山排闼送青来。 柳暗花明又一
精选作文四年级第六单元作文《乡村生活及自己的感受》备课
