古诗文阅读—鉴赏古代诗歌的形象（练）
（一）热身练
一、【2020·辽宁省高三二模】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感旧 陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士[注]久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
[注]奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 1．下列对本诗的理解解，不正确的一项是( )
A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作。写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。 B．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。
C．尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形象。 D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。
2．这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（★） 二、【2020·浙江省高三零模】阅读下面这首唐诗，完成各题。
衡阳与梦得分路赠别
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。 直以慵疏⑥招物议，休将文字⑦占时名。今朝不用临河别⑧，垂泪千行便濯缨。
（注）①梦得即刘禹锡。安史之乱之后，唐政权动荡，国势衰落。柳、刘二人受政敌排挤连遭贬谪。②十年：柳宗元参与“永贞革新”后湖南。③岭外：指五岭以南地区，比永州更远。④伏波：指东汉伏波将军马援，其抵御外侮、平定叛乱功勋卓著。⑤翁仲：指伏波将军庙前的石像。⑥慵疏：懒散粗疏。⑦文字：刘禹锡曾写诗暗刺朝廷政治危机及得势新贵。⑧临河别：化用李陵赠别苏武诗中的“临河濯长缨，念别怅悠悠”两句。
3．首联中“秦京”代指___________，颈联中“物议”指___________。 4．结合全诗，分析探究尾联中“垂泪”的多重意蕴。（★）
②
③
④
⑤
①
三、【2020·惠来县第一中学高三其他】阅读下面这首诗歌，完成各题。
点绛唇·高峡流云 [清]王国维
高峡流云，人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相对青无语。 岭上金光，岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。
B．“数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以言表。 C．“历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。 D．本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。 6．词的最后三句有何含意，请简要分析。（★）
四、【2020·河北省张家口一中高三二模】阅读下面这首宋词，完成下面小题。
喜迁莺·暑风凉月
辛弃疾
暑风凉月。爱亭亭无数，绿衣持节。掩冉如羞，参差似妒，拥出笑蓉花发。步衬潘娘堪恨，貌比六郎谁洁？添白鹭，晚晴时，公子佳人并列。
休说，搴木末；当日灵均①，恨与君王别。心阻媒劳，交疏怨极，恩不甚兮轻绝。千古离骚文字，芳至今犹未歇。都休问，但千杯快饮，露荷翻叶。
（注）①灵均：屈原的字。
7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上片首句点明时令，“爱”字引出下面对芙蓉的描写，又抒发了作者的感情。 B．“掩冉如羞”三句，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出芙蓉花绽放的图景。 C．“添白鹭”三句，写傍晚雨晴，有白鹭飞来与芙蓉为伴，还有公子佳人并肩赏花。 D．结尾句唯求对花痛饮，一醉忘忧，紧扣咏荷题目，又含蓄地流露出作者的感情。
8．词的上片吟咏芙蓉，下片为什么写到“当日灵均，恨与君王别”“离骚文字，芳至今犹未歇”？（★） 五、【2020·陕西省高三三模】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
少年行
[唐]王昌龄
西陵①侠年少，送客短长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭。
（注）①西陵，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故有此称。相传其地多富贵游侠之徒。 9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首古体诗“借汉写唐”，塑造了一位奔赴国难、不计功名的热血游侠少年的形象。 B．诗歌第一句开篇点题，“西陵”暗示少年的社会地位；“侠”表明少年具有侠义情怀。 C．“西陵”“单于”“井陉”“燕山”等词语的运用，使全诗呈现遒劲高古的风格特点。 D．第八句反用东汉窦宪追击匈奴单于到燕然山勒石记功的典故，翻出新意，饶有兴味。 10．“青槐夹两路，白马如流星”这两句诗有什么含意？在诗歌结构上有什么作用？（★） 六、【2019·云南省昆明一中高三其他】阅读下面这首元诗，完成下面小题。
三十年前好用工
吴澄①
三十年前好用工，男儿何者为英雄？ 世间有事皆当做，天下无坚不可攻。 万里行方由足下，一毫非莫入胸中。 拳拳相勉无他意，三十年前好用工。
（注）①吴澄（1249—1331），字幼清，江西崇仁人，元初学者。弟子甚多，从学者不下数千百人，平时结草庐而居，人称草庐先生。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题源自孔子“三十而立”，诗人刚刚到三十岁，思想开始成熟，已具有独立的见识。 B．首联即开宗明义，并用设问的句式总起下面的诗句，设问的方式能引起读者的深思。 C．中间两联提到的思想境界和道德修养，如果没有经过长期的培育积累，是绝难办到的。 D．全诗首尾照应，语言平实，态度真挚，表现出了老师对学生殷勤勖勉的深情。 12．在诗人看来，成为英雄需要具备哪些条件？请结合全诗简要概括。（★） 七、【2020·天津高三三模】阅读下面的古诗，按要求作答。
感遇（其一①）
张九龄
兰叶春崴蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 苹木有本心，何求美人折?
古风② 李白
孤兰生幽园，众草共芜没。 虽照阳春晖，复悲高秋月。 飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。 若无清风吹，香气为谁发。
[注]①《感遇十二首》系张九龄遭谗贬谪后所作。②《古风》大约作于李白应诏人长安的第二年秋天，此时由于一些人的挑拨，唐玄宗开始疏远李白。 13．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是( ) A．张诗首联对偶整齐，写出了兰桂的特点。
B．张诗用“谁知”一词，只为表明“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士。 C．李诗中的兰在恶劣的环境中生长，虽有香气却无清风助力。 D．两首诗语言质朴，用词贴切；诗意温雅深邃，耐人寻味。 14．这两首诗中，兰的共同点是什么？
15．两首诗都运用了托物言志的表现手法，表达的感情却有所不同，请简要分析。（★） 八、【2020·四川省高三二模】阅读下面这首清代诗歌，完成下面小题。
秋日田家杂咏(节选)
黄燮清①
嗟彼豪华子，素餐厌膏粱。 安坐废手足，嗜欲毒其肠。 岂知民力艰，颗米皆琳琅。 园居知风月，野居知星霜。 君看获稻时，粒粒脂膏香。
[注]①黄燮清：晚清诗人，少以贫四处充任幕僚，有短暂的从政为官经历。 16．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗歌前两句对“豪华子”发出感叹，讽刺他们生活奢侈无所事事，态度立场鲜明。 B．百姓生活艰辛，粮食来之不易，与“豪华子”的“安坐”“嗜欲”形成强烈反差。 C．七八两句诗人对比自己舒适的园居生活和农民艰苦的野居生活，内心觉得很惭愧。 D．诗歌就稼穑之事发出议论，流露出诗人对民生疾苦的关怀和同情，具有积极意义。
17．诗歌最后两句“君看获稻时，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表达也会有差异，请对此具体分析。（★）
九、【2020·蚌埠第九中学高三其他】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
官池春雁（其一）
杜甫
自古稻粱多不足，至今鸂鶒乱为群。 且休怅望看春水，更恐归飞隔暮云。
两雁 陆游
两雁东西来，合群以南翔。 镜湖接天台，海阔天茫茫。 冥飞远矰弋（1），长路谙冰霜。 君看此气象，岂复谋稻粱。 正尔下杜陵，已复掠潇湘。 超遥万里程，燕雀安能量！
注释：（1）矰弋：射鸟用的箭。
18．下列对两首诗的理解，不正确的一项是 （ ） A．杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。 B．陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫，迷失了方向。 C．陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。 D．两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。
19．刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。”两首诗中都有“我”，你更欣赏哪个“我”
8.高考语文鉴赏古代诗歌的形象(练习)(原卷版)
