了解孩子的大脑发育，我们不仅可以有的放矢地开展早教任务，咱还能更好地理解孩子，不再对孩子抱有不符合他发育规律的过高期望，从而对孩子的行为，多一些理解和包容，少一些脾气。
在孩子的发育过程中各方面能力是怎样形成的呢？
1. 视觉能力。发育较早。在婴儿出生后的头六个月，一定要为他提供足够多的视觉刺激，因为婴儿视觉系统的发育十分迅速。
负责视力的大脑区域最先成型。我们都知道孩子在妈妈肚子里的时候，对光就已经有感应了，6个月大的婴儿已经拥有与成人几乎同等的视力。
2. 听觉系统。之后宝宝们发育的是听觉系统，同样，当婴儿在子宫里时，就已经能够听到声音了。
出生之后，他们立即能分辨得出语音模式和语调的差异。
在生命的头几年，他们依然对新语言的声调保持着敏锐的学习能力。
3. 语音辨别能力。即准确辨别不同音素的能力，在婴儿出生后的头几年发展十分迅速。
最常见的表现就是，孩子总是比我们更早一步听到手机电话铃声和洒水车等的音乐声。
如果引导的好，孩子孩可以区分不同的乐器的声音。
同时呢，英语启蒙绝对是一个可以趁早开始的事情，毕竟语言的学习可以开始的早一些，这样等到以后上了小学、上了初中，可以把精力往其他科目多放一些，也不至于把英语落下。
4. 思考、推断和决策能力。前额后面的区域负责的是更为复杂的思考，例如制定计划、抽象思维及理解个人行为的后果等等。这一区域要经历相当漫长的成熟
期，甚至当个体进入成年期之后仍在发育。
所以，别再幻想，孩子能够极其主动自觉，不用监督就能时时刻刻都规划好自己的学习，安安静静地做在桌子前用功了。
大多数孩子至少在小学阶段，还是需要父母监督、督促的，自律是一个从他律开始的，慢慢的过程。
5.运动能力。在整个童年期，孩子的运动能力都在不断增强。但要给予婴儿和幼儿足够的活动和探索自由，不要过于限制他们。在保证安全的前提下，让孩子灵活探索。
比如孩子撕纸，这是在发育精细动作；孩子翻箱倒柜，是在完成空间敏感期的任务；孩子把绿豆倒出来又装进瓶子，这是在发展手眼协调能力等。
不要总是以，这里不安全，那里不干净，去阻碍孩子的探索，这不仅会对孩子的安全感有影响，还会阻碍孩子精细动作、运动能力等的发展。
孩子的各项能力是怎么形成的呢？
