5．实验设计的基本过程： 5. 1、确认原理、提出假设；
、构思过程选择方法（如是否用对比实验法）； 、设计步骤；
、分析结果、得出结论； 、认定结论。
6．根据条件设计实验的基本技巧：
6. 1、要充分利用题目所给条件、材料用具及有关提示； 6. 2、过程要完整，且衔接合理；
、要注意各步骤的顺序。有时顺序一乱，就会出现科学性的错误； 6. 4、设计方案要充分联系教材中的有关知识点及相关学科的有关知识点；
、设计过程中涉及到的理、化知识，要按照相应学科的要求完成，如化学反应式的写法等；
、设计完毕，要自己通读并逐步认定，检查有无缺陷。 7 探究性实验与验证性实验的比较 、概念
(1）探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。
（2）验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。 、比较表
探究性实验 验证性实验 实验目探索研究对象的未知属验证研究对象的性、特征以及与其他因素已知属性、特征的 以及与其他因素的关系 的关系 实验假假设一般采用“如果A，则因结论是己知B” 的形式表述，是根据的，因此不存在设 现有的科学理论、事实．对假设问题 所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 实验原因探究内容而异 理 因验证内容而异 实验过应有的实验步骤实际上并应有的实验步程 未完成，因探究内容而异 骤，可以是曾经 做过或尚未做过的，因验证内容而异 实验现未知，可以不描述 象 已知，应准确描述 实验结对应假设，分类讨论。一无 果预测 般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。 实验结无 论 对应实验目的做出肯定结论 8.实验设计的实例分析
高考试卷中实验设计试题有三种类型：全程设计、补充设计、设计
改错。近几年高考中，前两种题型出现的次数较多。
．全程设计：试题明确给出了实验目的和原理，要求学生通过步骤的设计，验证或探究一个实验目的，得到相应的结果和结论。 、验证性实验的全程设计实例
例1：（2004高考理综２０分）胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。
实验材料和用具：
（一）
正常实验小白鼠２只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管等。
实验步骤：
（二）
（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药１小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）
（1）确定一只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水 。
（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂 。
（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内 。
（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。
（三）实验结果的预测、解释和结论：1号试管中应该出现砖红沉淀，说明实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。 、探究性实验的全程设计
例1：（广州市2005年一模）绿豆种子萌发初期的生长主要是胚轴的伸长。某研究性学习小组从一个农科所获得了一种复合肥料，他们想探究这种复合肥料溶液在什么浓度范围对绿豆萌发初期的生长促进作用最大。请你利用下列材料，参与他们的实验设计。
材料：做好标记的大号培养皿若干个、刚萌发出一小段胚轴的绿
高中生物实验专题复习资料汇编【精简版】
