教科版小学科学三下3.8《太阳、月亮和地球》教案
课题 太阳、月亮和地球 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学生对于制作主题海报的热情比较高，愿意投入时间和精力。学生的难点一主要在于对主题颜学情 色海报的理解，教师需要讲解清楚什么是主题颜色海报以及具体的安排和评价方法。学生的难分析 点二是对于资料的选择，怎么选择材料，怎么整理和呈现材料，都需要教师的指导。 通过制作海报，学生能够对本单元的知识，对地球的各方面了解得比较深入。 科学概念目标 1. 太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2. 地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。 科学探究目标 学习 目标 1. 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 2. 能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。 科学态度目标 1. 能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 2. 乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。 科学、技术、社会与环境目标 认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。 重点 制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。 难点 查找资料，筛选资料，呈现资料的具体方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 目的在提示学生每个星球都有自己的特点。 听活动要求 了解学生对于太阳和月球的认识。 ①画出你了解的太阳和月亮 ②分别给它们涂上颜色 ③说明选择颜色的原因 2、讨论交流 你在太阳和月亮上画了点什么？ 1. 新课聚焦 我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。 每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？ 2. 科学探索 一、活动1：画太阳和月亮 1、活动要求 认真听 你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？ 3、活动成果展示 ①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上 ②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分 二、活动2：制作地球主题海报 播放视频《制作地球海报》 1、导入： 讨论交流 小组评选，全班交流评比 观看视频 了解地球新特点有地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、 岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？ 2、制作地球主题海报 （1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。 1）收集资料的方式有哪些？ 【提示】 课前收集资料 丰富的资源 主题海报最主要的就是选择色彩，在该环节，教师指导学生确定小组拟选择的主题颜色及相关材料。 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 网络收集、做笔记、图书馆查阅、向长辈请教、 去天文馆拍照等 总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。 2）收集资料时应该注意什么？ ①判断资料的科学性 收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。 ②比较资料 与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 该环节需要学生思考海报的大概版面设计，以及在课后如何分工采集资料。 ③选用资料 用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。 （2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩 小组确定海报主1）导入： 题 地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、 彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。 例如： ①如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、冰川、蓝天等。 ②如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫 林、岩浆等内容。 ③如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 ④如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 2）提示 能制作地球主题海各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料， 或者补充资料。 （3）第三步：制作海报 1）准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等 2）制作过程 ①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域 ②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容 3）温馨提示 小组合作制作海报 报，更充分全面地认识地球。 在该环节，教师要对学生细致地指导查找资料，选择资料的方法，最好通过案例示范的方式进行，确保学生在
最新教科版小学科学三年级下册《太阳月亮和地球》教学设计
