“快乐篮球”教学设计
一、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、相关分析：
学情分析：针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强。启发学生从最简单的运球技术开始学习，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。 教材分析：小篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目，运球是篮球运动的基础，通过它可以发展学生的协调性和灵敏性。通过教学内容以及教学手段增强学生团结协作、积极进取的精神。
三、教学目标
1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。 2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。 3、情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
四、教学重难点 重点：手的触球部位。 难点：手脚动作协调一致。 五、教法
1、启发诱导：首先唤起他们的求知欲，积极主动的参与到本次课的学习中。
2、讲解示范：讲解示范不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
4、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取限时运球次数比赛。
六、学法
1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：通过运球使学生体验到篮球的乐趣，发展学生耐力素质，提高学生的练习兴趣。
七、场地器材：篮球41个、球场一个。 八、安全措施：1、安全教育 2、保护帮助 3、合理设计布置场地 4、组织有序合理
单元使学生学会原地运球及行进间运球。 目标 2、发展学生上下肢力量和灵敏素质。 3、培养学生竞争意识和参与的积极性。 动作触球时机、移动的 要领 课次 课时目标 4-1 通过持球、熟悉球性到掌握原地运球的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法； 重点和难点 教学内容和措施 重点：触球部位 难点：动作协调 1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。 2、教师组织学生练习持球。 3、学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习。 通过篮球原地运球基本功教学， 学生能掌握和运用几种方法进行 练习。提高原地4-2 运球的基本技术。 重点：手按1、原地左（右）手变换不同拍球的部位高度的运球运球。 与球的落点 2、原地左（右）手变向运球 难点行进间3、原地左（右）手在体侧做运球过程中“前拉后推”的运球。 对球的控制 4、游戏“请你照我这样做” 重点：触球部位准确 难点：节奏掌握 1、教师示范并讲解行进间运球的动作方法和要领。 2、学生分小组进行散点练习。 3、教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论评价。 4、学生分组在教师指导下集体练习。 重点与难点：运球与跑动协调一致 1、教师示范讲解动作方法。 2、设置标志物，加强难度。 3、游戏“动力火车” 通过篮球行进间运球，初步掌握行进间运球的动4-3 作技术要领。培养学生运球的能 力，提高运球时手脚配合的协调性。 巩固运球技术，提高动作的协调4-4 性。
快乐篮球教学设计
