育婴师高级技能考试

出来。大人单腿跪地，一条儿粗大动作发展水平设计

让婴幼儿的肚子趴粗大动作训练的游戏的方试题1、常用的家庭机械消腿屈膝，

在大人的膝盖上，头下垂，法5设计适合婴幼儿发育水大人用手按压其背部，尽量平的粗大动作训练游戏二毒方法的指导

让嘴、鼻子、气管和胃里的个。

游戏设计(一) 具体考核要求：请你指导家水流出来。

长掌握常用的家庭机械消（3）如果已经停止呼吸，游戏名称：起坐运动；适合

要首先做人工呼吸，并立即年龄：7～12个月 毒的三种方法

练习方法：2～3次 （1）洗手：用流动水及肥送到医院进行抢救。

设计9个月宝宝粗大游戏方法： 皂洗刷双手，每次洗刷1～2试题3、

１.宝宝仰卧，育婴师双手分钟，可使手上沾染的细菌动作训练游戏

具体考核要求：B 宝宝，男，握住宝宝手腕，拇指放在婴和病毒大为减少。

剖幼儿掌心里，让婴幼儿握（2）通风换气：充分通风2010 年2 月16 日出生，

15分钟可使室内微生物显腹产，正常。2010 年11 月拳，两臂放在宝宝体侧。

会匍匐爬2.让宝宝双臂伸向胸前，两着减少，30分钟后几乎可全14日宝宝9 个月，

行，不会四点定位，不会从手距与肩同宽。拉引宝宝不被排出。

根据该宝宝粗大要过于用力，让宝宝自己用（3）戴口罩：用6 层纱布卧位坐起。

设计粗大劲坐起来。 做的口罩可阻挡97%的病原动作发展的情况，

游戏设计(二) 体，要注意单面使用，污染动作训练游戏二个。

分析宝宝粗大动作发展的游戏名称：爬行运动；适合面在外。

根据该宝宝粗大动作年龄：6～12个月 试题2、婴幼儿溺水的急救 水平，

3-5分钟/次?游戏次设计粗大动作游戏时间：具体考核要求：请你指导家发展的情况，

数：每天次数不限? 长掌握婴幼儿溺水的急救训练游戏二个。

分析：对照《婴幼儿粗大动游戏方法：找一块颜色鲜艳方法

评价该有图案游戏毯子放在地板（1）如果婴幼儿不慎掉进作发展顺序及年龄》

宝妈在前面拿宝宝感兴水里，迅速把婴幼儿捞上宝宝粗大动作的发育年龄上。

来，之后要先把婴幼儿嘴为个月，该宝宝方法 实际趣的物品（毛绒玩具等）吸

宝宝爸爸在身后推里、鼻子里的东西清理干年龄为9个月，所以粗大动引宝宝，

作的发育中等水平。 着宝宝的小脚丫，给他一点净。

让宝宝的脚有支撑点（2）然后把肚子中的水空2 设计游戏掌握根据婴幼外力，

的向前挪动，让他学会四肢游戏名称：追视活动；适合

协调。如果宝宝情绪不好，年龄：3~12个月；

训练时间：3分钟左右；每天次不愿意学不要逼他。

试题4、设计个月宝宝认知数：随时可做。 训练游戏 游戏方法：用绳子吊起红球、具体考核要求：A 宝宝，男，吹气动物或娃娃，放在婴儿眼前2011 年6 月20 日出生。剖30厘米的地方，待其注视腹产，正常。2012 年5 月6 后，再从左到右、从上到下日宝宝个月，会找声源，近移动，让婴儿的视线追随着处玩具可取得，不会注意看移动的物体。 大米花，不会寻找失落的玩游戏目的：提供婴幼儿注视具。根据该宝宝认知发展的追随的机会，引导宝宝做出情况，设计认知训练游戏二各种反应（如伸手去触摸或个。 抓握，笑等），对此要给予分析宝宝认知发展的水平，鼓励。

根据该宝宝认知发展的情游戏设计(二)

况，设计认知训练游戏二游戏名称：找铃铛；适合年个。 龄：10－18个月；

分析：对照《婴幼儿认知能训练时间：3分钟左右；每天次力发展顺序及年龄》评价该数：随时可做。 宝宝认知的发育年龄为个游戏方法：大人轻轻摇着小月，宝宝实际月 铃铛，先引起宝宝的注意，龄是个月，所以该宝宝认知然后走到孩子视线以外的的发育水平低。2 设计游戏地方，在身体一侧摇响 铃掌握根据婴幼儿认知发展铛，同时问他“铃在哪儿水平设计认知训练的游戏呢”，逗他去寻找。当孩子的方法5，设计适合婴幼儿头转向响声，大人再把铃摇发育水平的认知训练游戏响，给他听和看，让他高兴。二个。 然后当着他把铃铛塞入被游戏设计(一) 窝内，露出部分铃铛，再问

“铃在 哪儿呢”，大人用眼方法5设计适合婴幼儿发育训练时间：3分钟左右；每2/3 交界处），将患儿头偏具体考核要求：案例：A 宝示意，如果宝宝找到，就抱水平的社会性情感亲子游天次数：随时可做。 向一侧，以免痰液吸入气管宝，男，2011 年6 月20 日起宝宝亲亲，以示表扬。 戏二个， 游戏方法：1.让宝宝坐在小引起窒息。用裹布的筷子或出生。剖腹产，正常。2012 游戏目的：提供婴幼儿细心游戏设计(一) 推车上，到户外散步； 小木片塞在患儿的上下牙年5 月6 日宝宝个月，会投观察的机会，促进观察能力游戏名称：学手势“挥挥手”2.观看大孩子们玩耍，“瞧，之间，以免咬伤舌头并保障小球入瓶，不会按开关。根的发展。 打招呼 哥哥姐姐玩得多开心！” 通气。 据该宝宝精细动作发展的试题5、设计个月宝宝亲子；适合年龄：3～18个月 3.观察、接近同龄的孩子，（3）婴儿抽风时不能喂水、情况，设计精细动作训练游

训练时间：3分钟左右；每天次“这里有宝宝的小朋友游戏 进食，以免误入气管发生窒戏二个。分析宝宝精细动作

具体考核要求：A 宝宝，男，数：随时可做。 呐！” 息引起肺炎。家庭处理的同发展的水平，根据该宝宝精2011 年6 月20 日出生，剖游戏方法：你应该让宝宝有要点：宝宝还不会和同龄的时最好先就近治疗，注射镇细动作发展的情况，设计精腹产，正常。2012 年5 月6 更多的机会和与不同的人孩子玩，但他对同龄孩子很静及退烧针控制抽风，否则细动作训练游戏二个。 日宝宝个月，会与人玩，见接触，扩大宝宝的 交往范感兴趣，给宝宝找一个小伙会引起脑缺氧，造成脑水分析：对照《婴幼儿精细动生人躲闪，尚未表现个人对围。带宝宝到社区广场、花伴吧！ 肿，影响智力发展甚至死作发展顺序及年龄》评价该人和物的爱憎，白天室内无园绿地等场所，让宝宝看看游戏目的：培养社会交往能亡。 宝宝精细动作的发育年龄人不会哭。根据该宝宝社会周围新鲜有趣的景象，感知力。 （4）当体温在38℃以下时，为个月，宝宝的实际月龄是性发展的情况，设计亲子游不同人的声音和脸相，特别试题8、高热惊厥的家庭急一般无须处理。处理发热个月，该宝宝精细动作的发戏二个。分析宝宝社会性情要注意让宝宝体验与人交救方法的指导 时，严禁吃退热片、阿司匹育超前。 感发展的水平，根据该宝宝往的愉悦，逐渐地降低 与具体考核要求：请你指导家林等退热药品。服用不当可2 设计游戏掌握根据婴幼社会性情感发展的情况，设陌生人交往的不安全感和长掌握高热惊厥的家庭急引起婴幼儿贫血、便血、吐儿精细动作发展水平设计计社会性情感培养亲子游害怕心理。 救的方法 血、肚脐出血甚至脑内出血精细动作训练的游戏的方戏二个。 家长鼓励孩子做表示语言（1）保持镇静，应迅速将的现象。 法5设计适合婴幼儿发育水分析：对照《婴幼儿情绪、的动作。妈妈与陌生人打招婴儿抱到床上使之平卧，解（5）注意事项：体温下降平的精细动作训练游戏二情感与社会性行为发展顺呼，寒暄。并抓住宝宝的手开衣扣、衣领、裤带，采用后去除降温措施。每隔2 小个。 序及年龄》评价该宝宝社会对陌生人做挥手动作 ，“你物理方法降温。对39℃以上时喂5～10mL 白开水或白游戏设计(一) 性的发育年龄为7个月，宝好”，让宝宝知道这表示“你高热的婴幼儿，可用75%的糖水，一般24 小时内就可游戏名称：掀起和盖上杯盖 宝实际月龄是个月，所以该好”。告别时，可挥手“再酒精加一半水，用纱布蘸着退热。婴幼儿高烧后易发生游戏时间：1-3分钟/次；游宝宝社会性发育中等水平。 见”。 擦颈部、腋下、大腿根部及便秘，可用肥皂条沾水塞入戏次数：每天1-2次 2 设计游戏掌握根据婴幼游戏设计(二) 四肢等处，可以帮助降温。 肛门，不要乱服泻药。 1. 拿一只带盖的塑料茶杯儿社会性情感发展水平设游戏名称：看小朋友玩；适（2）用手指掐人中穴（人试题9、设计个月宝宝精细放在孩子面前，向他示范打计社会性情感亲子游戏的合年龄：6～12个月 中穴位于鼻唇沟上1/3 与动作训练游戏 开盖，再合上盖的动作，

2. 然后 让他练习只用大和说训练游戏 中，提高宝宝的语言兴趣，长掌握常用的家庭日光消情感与社会性行为发展顺拇指与食指将杯盖掀起，再具体考核要求：B宝宝，男，让婴幼儿主动交流。 毒的方法 序及年龄》评价该宝宝社会盖上，反复练习，做对了称2009年5月23日出生，剖腹游戏方法：儿童玩具电话，按（1）利用日光直接照射，性的发育年龄为个月，宝实赞他。 产，正常。2012年4月29日键后有电话铃声，宝宝和妈妈一般要在阳光下照射3～6 际月龄是35 个月，所以该3. 用塑料套杯或套碗，让宝宝35 个月。宝宝会回答各拿一个，电话询问“你好，小时才有作用。毒力强的病宝宝社会性的发育水平较宝宝模仿大人一个一个套，“这是什么？”，但不会回我是妈妈，你是谁？”宝宝回原体要连续暴晒3～5 天。 低。 以促进宝宝的空间知觉的答“××到哪去了？”不会答后，再问“爸爸在家吗 （2）阳光消毒：主要是利2 设计游戏掌握根据婴幼发展。 区分你我。根据该宝宝语言游戏设计(二)？“爸爸到哪去用阳光中的紫外线和自然儿社会性情感发展水平设

“我们去公园好吗？”“宝热力的杀菌作用， 适宜年龄：6-12个月 发展的情况，设计听和说训了”适用于书计社会性交往游戏的方法

游戏目的：通过婴幼儿双练游戏二个。分析宝宝听和宝想到哪里去玩？ 报、被褥、床垫、毛毯等物设计适合婴幼儿发育水平手手指的配合，进一步发展说发展的水平，根据该宝宝游戏名称：妈妈宝宝干杯；品。但此法易受外界环境因的社会性交往游戏二个， 其精细动作能力。 听和说发展的情况，设计听适宜年龄：1~3岁 素影响，只能作为辅助消毒游戏设计(一) 游戏设计(二) 和说训练游戏二个。 游戏时间：1-3分钟/次；游手段。 游戏名称：玩过家家；适合游戏名称：翻书； 适宜年分析：对照《婴幼儿语言发戏次数：每天1-2次 试题13、设计35个月宝宝社年龄：1～3岁 龄：9-12个月 展顺序及年龄》评价该宝宝游戏目的：与妈妈交流中，会性交往游戏 游戏方法：妈妈欢迎小朋友游戏目的：训练宝宝的手部语言的发育年龄为个月，宝练习说完整的句子。 具体考核要求：B 宝宝，男，来自己家里玩，鼓励宝宝招的操作能力。 宝实际月龄是35个月，所以游戏方法：妈妈和宝宝各自2009 年5 月23 日出生，剖待小朋友，和小朋友一起玩游戏时间：1-3分钟/次；游该宝宝语言的发育水平较拿杯子喝水，妈妈把自己杯腹产，正常。2012 年4 月过家家的游戏； 戏次数：每天1-2次 差。 子碰一下宝宝的杯子，妈妈29 宝宝可以带一个比自己小1. 拿专供婴儿阅读的大开2 设计游戏掌握根据婴幼说；“好朋友，碰碰杯，我日宝宝35 个月。宝宝开始的宝宝来参加，带着他的篮本彩图、薄而耐用的书，最儿听和说发展水平设计听一口，你一口”，然后让宝知道热爱他人（除妈妈外），子去买菜、把菜摆到盘子好画面大一些， 字大而少，和说训练的游戏的方法设宝模仿妈妈做一遍，开始带开始懂得理解好行为、坏行里，或者拿个小刀把菜切故事有趣。 计适合婴幼儿发育水平的着他一起说，然后要求宝宝为，但不会主动和成人打招开， 或让小朋友去喂娃娃2. 先练习将书打开又合上 听和说训练游戏二个， 自己说。逐渐掌握我和你。呼。根据该宝宝社会性发展吃饭，安排新来的宝宝做工3. 然后边讲边帮助他自己游戏设计(一) （也可以其它分享游戏，如的情况，设计社会性交往游作。宝宝可拿出玩具同小朋翻着看 游戏名称：打电话；适合年分糖果，你一个，我一个，戏二个。分析宝宝社会性情友一起玩。 4. 最后让他自己独立翻龄：1~3岁； 边分边说） 感发展的水平，根据该宝宝游戏目的：通过与小朋友接书。家长观察孩子是否顺着游戏时间：1-3分钟/次；游试题12、常用的家庭日光消社会性情感发展的情况，设触，锻炼宝宝与人交往的能看，每次翻一页还是几页。 戏次数：每天1-2次 毒方法的指导 计社会性交往游戏二个。 力。 试题10、设计35个月宝宝听游戏目的：在打电话过程具体考核要求：请你指导家分析：对照《婴幼儿情绪、游戏设计(二)

游戏名称：自己画人；适合到儿童医院住院治疗但没合理建议。 康宝宝\培训班计划 之间沟通的方法和亲子游年龄：2～3岁 有效果，仍然不理人。2009 1. 宝宝基本情况分析: ①宝具体考核要求：根据对独生戏的方法。 游戏方法：妈妈给宝宝一张年8 月15 日宝宝26 个月宝平均智龄1②评价该宝宝子女的教育，家庭内部的意（5）培训方法：课堂演讲纸、一支铅笔，让宝宝凭子到早教中心进行发 粗大动作发育年龄为22个见不一致，而引发的婆媳意法、操作示范法、职位扮演自己的想象去画一个完整育商测试，宝宝粗大动作22 月，实际年龄26个月，所见不统一，导致家庭教育障法。 的人； 个月，不会跳；精细动作23以粗大动作的发育为中等碍的情况，拟举办一期“婆（6）培训评估；采取强大妈妈可以在旁边打毛衣陪个月，不会画圆，不会模仿水平；宝宝精细动作发育年媳共育健康宝宝”培训班，竞赛和实操法进行评估。 着宝宝，但不要指点他应该动作，不会听 龄为23个月，实际年龄为请制订一份培训计划。从培（7）结业：培训结束，通画什么； 指令；自理14个月，不会自26个月，所以精细动作发育训计划的编制要求制定一过测试予以结业。 宝宝高兴地画，他画的不己独立吃半顿饭。平均智龄为中等水平；宝宝生活自理份“婆媳共育健康宝宝”培试题6、制定\宝宝不配合感错，妈妈赶快写上日期，把个月，发育商54分。请对这为14个月，会说简单的话，训班的培训计划。 统训练，教师有哪些招数？这张画收入宝宝的文档里； 个案例 自言自语，不理睬别人，不“婆媳共育健康宝宝”培训\培训计划 游戏目的：锻炼宝宝平时与进行分析并提出指导意见。 会模仿动作，不听指令，脾班的培训计划。 具体考核要求：最近发现一人接触时，对一些部位的观从发育水平和特殊行为来气暴躁，表明该宝宝情绪、（1）培训时间；XXXX年X些感统失调的孩子刚开始察力和记忆力。并增进母子分析宝宝的基本情况，并分情感和社会性行为发育水月每周六9:00～11:00(为训练时很不配合，不愿意参之间的感情。 析家长的教养态度和方法，平低，有孤独症的特征。 期四周)； 加训练，甚至哭闹得很厉试题14、26个月宝宝个案分针对问题提出 2. 分析原因：主要是母亲（2）培训地点；XXXX社区害，教师在进行训练中感到析和指导 合理化建议。 的教养方式是属于忽视服务中心家长教室 困难，有的家长心疼孩子哭具体考核要求：A宝宝，男，（1）能对宝宝的基本发育型，只关心孩子生活起（3）培训内容； 闹，放弃训练不来了。针对2007年6月2日出生，由妈妈水平进行分析评价；（2）居，忽视与孩子的语言1.幼儿自理能力培养与良这种情况，我们拟进行“宝照料宝宝，从小没有经历能对宝宝的特殊行为进行交流，情感交流；而且好个性培养的关系；2.指导宝不配合感统训练，教师有爬， 分析评价。 没有对孩子进行全面的幼儿自己吃饭、洗手、如厕哪些招数？”的培训，请拟妈妈忙于做家务，照顾孩子2 原因分析能分析造成问教养刺激，让孩子独自的方法；3.妈妈和奶奶之间定一份培训计划。从培训计的生活起居，宝宝常独自玩题的教养原因，2能从资料看电视，使孩子失去学沟通的方法；4.指导开展亲划的编制要求制定一份制耍，每天看电视3小时，会中分析家长的教养态度和习与人交流的机会。 子游戏。 定“宝宝不配合感统训练，说简单的本地话， 教养方法，提出出现问题的3．指导建议：关掉电视，（4）培训目标；让受训者教师有哪些招数？”培训计自言自语，不会说普通话，原因。 和孩子一起玩玩具、逗乐、了解幼儿自理能力的培养划。能按要求制定“宝宝不叫他不会理睬，不听指令，3 指导意见能针对家庭的做游戏；同时到早教中心接与良好个性培养的关系，掌配合感统训练，教师有哪些脾气暴躁。妈妈认为宝宝耳教养问题提出合理建议，能受有针对性的训练。 握及指导幼儿自己吃饭、洗招数？”培训班的培训计划 朵听力有问题， 针对家庭的教养问题提出试题11、制定\婆媳共育健手、如厕的方法，学习婆媳“宝宝不配合感统训练，教

师有哪些招数？”培训班的培训计划

（1）培训时间；XXXX年X月X日上午9:00～11:00

（2）培训地点；“XXXX”早教中心感统训练室。 （3）培训内容；1.分析产生问题的原因；2. 讨论对策； 3. 实施策略，验证效果；4.归纳小结。

（4）培训目标；让受训者集思广益，共享集体的经验与意见，有助于他们将受训的收益在未来实际业务工作中思考与应用，建立一个有系统的思维模式。

（5）培训方法：案例研讨法、实操验证法

（6）评估；书写学习体会进行评估。

（7）结业。学期结束，通过“学习体会”报告予以结业。