课题：烧烫伤的预防和处理 教学目标：
1、了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤。
2、了解烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧。 3、增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。 教学重难点：日常生活中预防烧烫伤的基本做法。
学情分析：烧烫伤是一种常见的人体损伤，根据卫生部的统计调查显示：百分之六十的烧烫伤患者是14岁以下的儿童，烧烫伤已成为儿童意外伤害之首。 重点关注：
是否了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤；烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧；增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。 教学过程： ！！安全小问号
让学生初步了解生活中应起烧烫伤的热源和因素。 1、观察文中插图“开水烫伤”“烟花烧伤”“蒸汽烫伤”“热锅、热碗烫伤”。 启发学生思考：引起这些少他刚上的主要原因是什么？ 2、组织学生交流引起烧烫伤的其他情形。 ！！安全小博士
1概括介绍烧烫伤的常见热源
（1） 热液 （2） 热蒸汽 （3） 热火焰 （4） 热金属 （5） 化学烧伤
2、指导学生认识可能引起烧烫伤的人为原因。 （1） 插图1：小孩进厨房靠近热源 （2） 插图2：小孩接触电器 （3） 其他 ！！安全小卫士
1、 应到学生结合自己的经验，并参考插图上的几种情形，归纳常见的预防办法。 （1） 插图1：不要玩火！
（2） 插图2：先放冷水，再兑热水，调好水温。 （3） 插图3：揭锅盖
（4） 插图4：垫上一层布
2、 教师结合学生实际，补充预防办法。 ！！安全小提示
烧烫伤的紧急处理分三种情况： 1、烫伤处皮肤变红（轻度） 2、烫伤处皮肤起水泡（中度） 3、烫伤处皮肤剥落（重度） ！！！教学辅助资料 学生阅读、学习 板书设计;
烧烫伤的预防和处理 原因？ 预防！
应急处理 自我处理技巧
第三单元：健康生活
课题：初识传染病 教学目标：
1、认识传染病的一般特性，初步感受传染病的危害。、
2、知道传染病有传染源、传播途径、易感人群三个条件，了解一些常见传染病的传播途径。 3、掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。 教学重难点：
初步认识传染病的一些特征。 学情分析：
学习了解一些传染病的知识，不仅能使学生在一定程度上免受传染病的威胁，同时有助于培养学生良好的生活习惯。 重点关注：
是否认识传染病的一些特征；掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。 教学过程： 1、健康小问号
看插图，了解传染病——腮腺炎 2、健康小博士
传染病的简单定义。
传染病的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。 传染源： 传播途径： 易感人群： 3、健康小贴士
深入了解各种传染病传播途径： 空气传播的概念及病例 水和食物传播的概念及病例 接触传播的概念及病例 虫媒传播的概念及病例 4、健康小行动 传染病的危害 怎样预防 卫生习惯
5、健康小连接
注意人与动物的交叉传染和对动物的惊醒传染病预防。 板书设计： 初识传染病 什么事传染病？ 传染的三个基本环节 传播途径 预防方法
课题：预防流感 教学目标：
1、知道流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。知道流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播。
2、知道预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并逐步养成良好的卫生习惯。 教学重难点： 预防流感的方法。 学情分析：
流感是威胁人类的主要传染病之一，也是常见的传染病。由于传染性极强，因而很容易在人群中传播。少年儿童本身是易感人群，同时又缺少卫生防疫知识，加上校园的群聚环境，流感更荣故意在他们中间传播。 重点关注：
学生是否了解流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。知道流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播；了解预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并促进其逐步养成良好的卫生习惯。 教学过程:
一、健康小问号
1、教师结合插图将“西班牙流感”的始末讲给学生听，同时补充近年来的流感疫情。 2、让学生充分表达各种想法，并加以引导，使学生意识到流感的危害。 二、健康小博士 1、流感的简单定义
2、教师注意结合学生实际以及生活中的事件，引导学生区分流感和普通感冒，重点区分两者对人的危害，特别是对公共卫生的危害，即流感传染性强的特征。 扩展：甲型H1N1流感 三、健康小卫士 患流感后该怎么办? (1) 积极、及时治疗；
(2) 尽量减少传染给其他人的机会。 四、健康小提示
1、强调流感的传染性强，预防流感的办法： （1）控制传染源 （2）切断传播途径 （3）保护易感人群
2、简单介绍注射流感疫苗 五、健康小行动
搜集预防流感的方法，送给家人和朋友。 板书设计： 预防流感 什么是流感？
特点：传染性、危害 传染源：病毒 途径：飞沫
预防：卫生习惯、锻炼、疫苗
课题：睡眠与健康 教学目标：
1、知道睡眠不足会影响健康，知道不同年龄的人需要的睡眠时间是不一样的。 2、关心身边人的睡眠情况，逐步养成良好的睡眠习惯，保障充分合理的睡眠。 教学难点：
反思自己的睡眠时间和质量，养成良好的生活习惯，睡得更健康。 学情分析：
我国中小学生的水面状况让人担忧：睡眠不足、质量不高、习惯不良的问题非常突出，严重的影响他们的身心健康。 重点关注：
学生自己认识到自己的睡眠时间和质量，养成良好的生活习惯，睡得更健康 教学过程： 一、健康小问号
教师调查或讨论的形式让学生充分表达对睡眠与健康的认识。在学生表达的过程中，（重点关注）学生的关于“睡眠不足会影响健康”的看法，还可以通过追问的形式引起学生对睡眠与健康关系的兴趣。 二、健康小博士
1、介绍什么事睡眠，明确指出水面的多少和质量会影响人的健康。
2、引导学生谈谈自己睡眠不足的经历和感受‘以自己或身边同学的精力来认识睡眠不足对学习、生活的直接影响。 3、教师做适当补充。
4、提问：每天应该睡多少小时？
5、教师结合材料介绍不同年龄段的人所需的睡眠时间。 一、健康小行动（作业设计）
教师布置调查任务和提出具体要求。 二、健康小贴士
1、 引导学生结合小调查中家人的睡眠情况，推测家人睡眠不足的原因，进一步理解世卫组织确定“世界睡眠日”的原因；
2、鼓励学生利用学到的知识和家人进行交流和沟通，重视睡眠问题。 板书设计： 睡眠与健康 什么是睡眠？
睡眠的多少和质量影响健康 家人睡眠状况
失眠成为严重的社会健康问题 国际睡眠日的意义
课题：预防冻疮 教学目标：
1.使学生了解冻疮的症状，人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。
2.教育学生养成良好的习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。 教学重点难点：
关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。 教学过程： 一、导入新课：
询问学生一下，谁生过冻疮，你有何感受？ 老师总结，导入新课。 二、学习新课： 1.冻疮的症状：
初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块；后来紫黑色出现水疱并溃烂。 2.冻疮的部位： 手背、脚部、脸部耳朵。 3.冻疮的原因：
寒冷刺激，血留不畅，在一定条件下便形成冻疮。重点讲解该部分（学生知道物体的热胀冷缩的性质，人体也是一样，血管也随之收缩，因此血留减少，血液带来的能量和热量便减少了，渐渐冻疮就出来了。） 4.预防的方法：
参加体育锻炼；冷水洗手洗脸；三餐吃饱、好、热；手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥；经常按摩揉搓；睡前温水洗手、脸和脚。 5.冻疮的治疗和护理：
不要抓，防止破皮；擦冻疮软膏；不能烤火和同热水烫；严重的要到医院治疗。 三、怎样预防冻疮
冬季气候寒冷，如不注意就很容易生冻疮。所以，冬季体育锻炼要注意以下几点： （1）锻炼时不可穿得太单薄，衣服不能太紧，要穿柔软且保暖性好的服装。 （2）手、脸、耳朵等部位最好擦上点油脂，以减少热量散失。 （3）刮大风时，不易长时间在室外锻炼。
（4）经常按摩容易生冻疮的部位，促进血液流通。 （5）最好养成用冷水洗脸的习惯。
11. 组织学生分组议一议冬天锻炼的好处和应当注意的事项。 12. 归纳学生讨论结果，并讲解教学内容。 （4）冬季锻炼的好处
冬季临时，气温较低，还常常寒风刺骨，雪花飘飘。有些小朋友穿得厚实实，缩头缩脑，也不爱动了，殊不知，严冬正是锻炼身体的大好时机。古人说：“夏练三伏，冬练三九。”冬季锻炼可以培养不畏 冬季锻炼要注意的事项
（5）冬季锻炼如何防止冻疮
四年级上册生命生活与安全教案
