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人教版初中数学八年级下册
§ 倩
加权平均数
——教学设计
数计1302班姓名:陈倩学
号:
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20.1.1 __________________________________________________
1351010224
一、
教学目标
1、知识与技能:通过生活中的实际例子认识到
引入加权平均数的重要性;正确理解平
均数、加权平均数的意义和内涵;会计算一组数据的平均数、加权平
均数;会利用加权平均数解决一些生活中的事情;准确理解“权”的
含义。
2、过程与方法:通过对加权平均数的学习,经历运用数据描述信息,作出推断的过程,
体验统计与生活的联系,形成和发展统计观念,体会统计的思想。
3、情感态度与价值观:通过实际生活中的例子体会平均数的意义,感受数学在实际生
活中所发挥的作用,培养数学与实际相联系的能力,培养用样
本数据的特点代表总体数据的思维,提高学习数学的积极性,
养成用数据说话的习惯
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和实事求是的科学态度。
二、
课标要求
《数学课程标准》对平均数提出的具体目标是
体会平均数的作用,能计算平均数,能
用自己的语言解释其实际意义。
三、
教材分析
《平均数》是人教版八年级下册第二十章第一节的内容。本节是在学习了七年级下
册第十章数据的收集、整理与描述的基础上来进一步学习的。通过七年级下册数据那
一章
的学习,了解、掌握了有关数据的一些基本的
知识,并对统计学的一些基本的思想
有了一些了解。接下来的内容,平均数是表示一组数据集中趋势的量数,是统计学中的
一个重要概念。它使得一些实际问题得到更好地解决,也让学生对用样本估计总体有了
一个新的认识,所以《平均数》是本章的重要内容。
对比华东师大版教材会发现,华东师大版把这部分内容安排到了第二十一章,标题
也改为了算术平均数与加权平均数,并且第二节还专门提到了平均数的选用。人教版
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人教版初中数学八年级下册教学设计
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