__________________________________________________
人教版初中数学八年级下册
§ 倩
加权平均数
——教学设计
数计1302班姓名：陈倩学
号：
__________________________________________________
20.1.1 __________________________________________________
1351010224
一、
教学目标
1、知识与技能：通过生活中的实际例子认识到
引入加权平均数的重要性；正确理解平
均数、加权平均数的意义和内涵；会计算一组数据的平均数、加权平
均数；会利用加权平均数解决一些生活中的事情；准确理解“权”的
含义。
2、过程与方法：通过对加权平均数的学习，经历运用数据描述信息，作出推断的过程，
体验统计与生活的联系，形成和发展统计观念，体会统计的思想。
3、情感态度与价值观：通过实际生活中的例子体会平均数的意义，感受数学在实际生
活中所发挥的作用，培养数学与实际相联系的能力，培养用样
本数据的特点代表总体数据的思维，提高学习数学的积极性，
养成用数据说话的习惯
__________________________________________________
__________________________________________________
和实事求是的科学态度。
二、
课标要求
《数学课程标准》对平均数提出的具体目标是
体会平均数的作用，能计算平均数，能
用自己的语言解释其实际意义。
三、
教材分析
《平均数》是人教版八年级下册第二十章第一节的内容。本节是在学习了七年级下
册第十章数据的收集、整理与描述的基础上来进一步学习的。通过七年级下册数据那
一章
的学习，了解、掌握了有关数据的一些基本的
知识，并对统计学的一些基本的思想
有了一些了解。接下来的内容，平均数是表示一组数据集中趋势的量数，是统计学中的
一个重要概念。它使得一些实际问题得到更好地解决，也让学生对用样本估计总体有了
一个新的认识，所以《平均数》是本章的重要内容。
对比华东师大版教材会发现，华东师大版把这部分内容安排到了第二十一章，标题
也改为了算术平均数与加权平均数，并且第二节还专门提到了平均数的选用。人教版
__________________________________________________
人教版初中数学八年级下册教学设计
