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液中置换出来，铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，说明证明铁的金属活动性比铜强，B说法错误；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，C说法正确；参加反应铁的质量小于置换出铜的质量，该反应后溶液质量减小，D说法错误。 考查内容：金属的化学性质
命题意图：本题借助铁与硫酸铜溶液的反应，综合考查了学生对金属的化学性质、置换反应的特征、质量守恒定律等知识的掌握，难度较低。 归纳总结：金属与化合物溶液反应后质量的变化
将溶液质量作为研究的对象，参加反应的金属使溶液质量增加，从溶液中置换出金属导致溶液质量变小，对比这两种金属质量就可以知道溶液质量的变化。如：
反应 反应中相关量 反应前后固体质量对比 铁与硫酸铜 Fe+CuSO4== FeSO4+Cu 56 64 铜与硝酸银 Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag 64 216 锌与硫酸铜 Zn+CuSO4== ZnSO4+Cu 65 64 6. 答案：B
解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，紫杉醇是由四种元素组成的，不属于氧化物，故A错误；紫杉醇（C47H51NO14）的相对分子质量为12×47+1×51+14+16
m反应﹥m生成 变大 m反应﹤m生成 变小 溶液质量的变化 m反应﹤m生成 变小 _
×14=853，故B正确；紫杉醇是一种白色晶体，难溶于水，故C错误；紫杉醇中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×47）：（1×51）：14：（16×14）≠47：51：1：14，故D错误。
考查内容：化学式
命题意图：本题考查了学生运用化学式进行计算和分析判断的能力，难度较低。 7. 答案：D
解析：燃烧若利用不当会造成火灾，也会对人类造成危害，故A说法错误。人类也可以通过太阳能、核能或其它的化学反应等获得能量，故B说法错误。根据燃烧的条件，物质必须是可燃物，与氧气接触且温度足够达到着火点，才能燃烧，故C说法错误。根据镁能在氮气中能燃烧的反应，说明燃烧不一定需要氧气，故D说法正确。 考查内容：燃烧
命题意图：本题考查了学生对燃烧的条件、人类获取能量的方式等内容的掌握，难度较低。 8. 答案：B
解析：煤炭中的硫元素转化到硫酸钙中，减少了二氧化硫的排放，该流程能减少酸雨的形成，故A正确；由图示流程可知，最终的生成物中没有氯化钠，所以饱和食盐水中的NaCl参与了反应，故B错误；用产生的CO2制取NaHCO3，减少了二氧化碳的排放，符合低碳理念，故C正确；用CaSO4和煤灰制水泥，实现废物再利用，故D正确。 考查内容：工艺流程图类试题
命题意图：本题主要以工艺流程图的形式考查学生对物质的性质及反应原理等知识的掌握，难度中等。 9. 答案：A
解析：Na2CO3能与氯化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀，氢氧化钠与氯化钡溶液不反应，
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可以检验NaOH溶液中有Na2CO3，故A正确。氮气和二氧化碳气体均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故B错误。生石灰能与水蒸气反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故C错误。碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过滤后不能分离出碳酸钙，故D错误。
考查内容：实验方案的设计与评价
命题意图：本题主要考查学生对化学实验方案设计与评价的正确认识与判断能力，难度中等。 10. 答案：C
解析：A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，在一定条件下能实现一步转化。B、氧化铁与一氧化碳在高温下反应生成铁和二氧化碳，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，在一定条件下能实现一步转化。C、碳酸钙难溶于水，不能与碱溶液反应，不能一步转化生成氢氧化钙。D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，在一定条件下能实现一步转化。 考查内容：物质的转化与制备
命题意图：本题结合常见物质的转化与制备，主要了考查了学生对物质的化学性质的掌握及应用，难度中等。
11. 答案：（1）2 （2）40.08或40 （3）BC （少选不给分） （4）B （5）﹣1 CaH2+2H2O= Ca（OH）2+2H2↑
解析：（1）根据钙原子结构示意图，可知钙原子最外层电子数为2；（2）根据钙元素在元素周期表中的信息，可知钙元素的相对原子质量为40.08；（3）元素的种类由质子数决定，因为BC的质子数相同，所以属于同种元素；（4）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，A、B粒子的最外层都有2个电子，所以它们的化学性质相似；（5）钙元素通常
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显示+2价，所以CaH2中氢元素的化合价是﹣1价，氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气，化学方程式为：CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑。 考查内容：化学用语
命题意图：本题主要考查了学生对常用化学用语的书写和理解能力，难度较低。 12. 答案：（1）物理 增大压强（或降温、加压降温）
（2）①用红色湿润的石蕊试纸检验生成的气体，能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色 ②一定条件
N2+3H2==========2NH3 氢原子和氮原子（或H与N）
解析：（1）变化I只是微粒的间隔变小了，微粒本身没有变化，属于物理变化；增大压强、降温或加压降温等能使粒子的间隔变小。（2）①由微粒的变化可知，有氨分子生成，可根据氨气呈碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色的性质检验。②变化Ⅱ是氢气和氮气在一一定条件
定条件生成了氨气，反应的化学反应方程式为：N2+3H2==========2NH3；该化学反应前后没有发生改变的微粒是氢原子和氮原子。 考查内容：微观示意图
命题意图：本题考查了学生的微粒观点及模型图的应用，化学变化和物理变化的判别，化学方程式的书写等相关知识，难度较低。
13. 答案：（1）过滤 （2）①75 ②BA （3）同温度下，等质量的水中达到饱和时
所溶解的溶质质量 （4）26.5% 降温结晶
解析：（1）除去水中的难溶性杂质可用过滤的方法。（2）①溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，需要NaCl的质量为：500g×15%=75g；②称量操作的先后顺序是，先在天平的右盘放入所需的砝码，然后在天平的左盘放入所需的食盐至天平平衡。（3）要比较NaCl和KNO3在水中的溶解性强弱，测定的数据可以是：相同温度下，等质量的溶质完全溶解达到饱和时所需水的质量；或相同温度下，等质量的水中达到饱和时所溶解的溶质质量。（4）
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20℃时，氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为
36g×100%≈26.5%；由于KNO3的溶
100g?35g解度受温度的影响较大，NaCl的溶解度受温度的影响较小，所以若KNO3的饱和溶液中含有少量NaCl时，可通过降温结晶的方法提纯。 考查内容：水与溶液
命题意图：本题综合考查了水的净化方法、一定溶质质量分数的溶液的配制、固体溶解度曲线及其应用等知识，难度中等。
14. 答案：（1）﹣196℃≤t＜﹣183℃ （2）①水槽 ②A ③2H2O2=====2H2O+O2
↑ ④ 丁 （3）乙
解析：（1）工业上采用分离净化后的液态空气制取氧气，是利用氧气与氮气的沸点不同，结合两种物质的沸点可知，在生产中应控制温度的范围是：﹣196℃≤t＜﹣183℃。（2）①a仪器是水槽；②路径戊是加热高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是A；③路径丁是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2=====2H2O+O2↑； ④过氧化氢在常温下制取氧气，不需要加热，在这三种路径中消耗能源最少。（3）在上述五个路径中最适合潜水艇中获得氧气的是乙，因为氧气和二氧化碳可以循环利用。 考查内容：氧气的制取
命题意图：本题综合考查氧气的工业制取、气体的制取装置的选择、化学方程式的书写等，难度中等。
15. 答案：（1）反应物的浓度或浓度 （2）反应条件或温度 （3）反应物的接触面积
（合理均给分） （4）将浓硫酸进行稀释后再使用
解析：（1）由Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，Zn+2H2SO4（浓）=ZnSO4+2H2O+SO2↑，可以看出反应物相同，浓硫酸的浓度不同，产物有差异。（2）由4Na+O2=2Na2O，
MnO2
MnO2
2018年度遵义市初级中学毕业生学业(升学)统一考试化学试题
