旗开得胜 习作 写读后感
授课 时间 课题 写读后感 课型 习作 1课时 1.帮助学生认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣。 3.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。 4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。 5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。 1.认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备 在习作中感情要真实具体。 课件 教学设计 一、交流激趣,导入课题。 1.引导回忆:同学们最近在课内或课外读了哪些书籍或者 设计意图 导入 通过谈话交流,1
读万卷书 行万里路
旗开得胜 ( 4 )文章?印象最深的是什么? 分钟 一方面激发了学生参2.学生自由发言,其他学生进行评议,也可以做补充发言。 与课堂活动的兴趣,3.教师小结:从交流中可以看出,有人读《冬阳?童年?骆驼另一方面在谈话中使队》会被深深感动,有人读《红楼梦》会潸然泪下,有人学生初步接触了读《武松打虎》则敬佩之情油然而生……这些都是同学们真“读”和“感”。 实感情的流露。 这节习作课我们就根据自己的体会,联系生活实际写 一写读后感。(板书:写读后感)什么是读后感呢?(自由发言,教师总结。) 4.【出示课件4】什么是读后感 我们读一篇文章或一本书时往往会有自己的阅读感受,有时一些人物会给你留下很深的印象,有时一些情形会让你受到触动,有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来,就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 二、阅读范文,了解写法。 1.呈现读后感例文。【出示课件5】 2.学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号, 边读边思 展现例文,以问题 新课 教学 (34 )分钟 考每个段落主要写了什么内容?用简洁的语言概括一下。 方式来引导学生分析3.小组交流:阅读范文,从写作方面来说,你感受最深的和交流例文。随着问题是什么? 4.小组派代表发言,全班交流,教师评议相机引导。 的逐步解决,学生对《读后感》也就有了清2
读万卷书 行万里路
旗开得胜 (1)每个自然段的主要内容是什么? 晰的认识。 ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。(板书:介绍 篇目,点明感受) ②紧扣感受,用简练的语言概括故事的主要情节。(板书: 概括内容,紧扣感受) ③自己的体会和认识。(板书:围绕感受,详谈体会) ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的 深刻感悟。(板书:联系生活,再谈感受) ⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。(首尾呼应,总结感受) (2)具体写作中要注意什么问题? ①介绍内容时不能过多的重复原文。 ②围绕着文章来具体写自己的体会和感想。 三、选择材料,尝试命题。 1.选择材料。【出示课件8】 (1)简介文章内容; (2)选择一两个片段; (3)写出自己的感想。 2.命题指导。 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”,也可以将它作为副标题,再自拟主标题。 四、独立习作,教师巡视。 3
读万卷书 行万里路
【部编五下表格式精品教案】习作:写读后感
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)