展评环节的自评、互评与最终的教师点评，在提高学生整体的审美素养，以及整合本课重点都有着至关重要的作用。所以首先请学生逐个发表意见，点评自己作业中的优缺点，再请学生互相点评，这样互动的过程也是一个学生自主平等，互相交流学习的过程。最后教师的总评，起到肯定学生学习效果的作用，鼓励学生，激发学习热情。 七、拓展（2分钟） 1、师：同学们，愉快的时光总是飞逝，我们和可爱的虫虫们一起度过了神奇的40分钟。最后老师有一个小 问题想问问大家，你知道蜜蜂是怎么采蜜的吗？ 我们一起来看一看。（播放视频：蜜蜂采蜜） 师：现在同学们知道蜜蜂后脚上那个小小的口袋是做什么的了吧？这是蜜蜂的花粉篮，上面的黏液可以粘住花粉，蜜蜂采蜜的过程就是这样的。世界真奇妙，只要同学们在生活中细心观察，总能发现和我们共同生活在这个星球上的其他小生命的特别与不可思议。 【设计意图】 课后拓展是提高学生美术素养及审美水平的重要环节，这里给学生观看了蜜蜂采花粉的过程，以更加形象直观的方式让学生深入了解了蜜蜂的特别，激发学生继续探究其他昆虫身上还未明白的问题，增添了美术课的科学性，熏陶学生用科学的眼光欣赏世界的美，在审美素养提升的同时提升自己的科学素养，为以后的美术学习打下基础，引导学生养成细致观察，理性思考，感性表现的美术学习习惯。 板书设计 教学反思 本节课在备课与准备的过程中都遇到了或多或少的问题，经过几次试上及修改，以及反复的推敲琢磨后，我想对我的教学情况做这几方面的反思。 一、自身的教学状况 本节课我新授的时间大致有15分钟左右，说话的语音语调，抑扬顿挫较合适，体态语言尚可。在教室里来回走动及巡视的频率适当。上课时做到微笑教学，鼓励学生较多。这节课结束后我感觉良好，课堂反应也相对热烈。与学生的互动频繁，保证了学生主体，教师主导的课堂地位。 二、对学生学习状况的反思 学生听课时注意力集中，兴趣盎然。对于新授部分我提出的问题，以及出示给他们观察欣赏的图片、文字，都能积极动脑思考，并举手发言，准确说出答案。对于较难的问题，一开始回答不到位，在我的引导启发后，也能补充完整。 在新授过程中穿插的一些小游戏，学生们都踊跃尝试，并且能将刚学习到的新知识灵活运用，积极发表意见，或者补充其他同学回答不足的问题，学习交流氛围非常浓厚。 本节课由于新知内容与自然科学相关，加上二年级学生对自然科学也有着极强的好奇心，所以我在上课前给学生观看了昆虫的动画片段，并在正式上课的新授阶段以此动画片为主要内容，把知识点通过动画片里的角色，通过虚拟与现实形象的对比，生动直观地讲授给学生。同时配合穿插讲解一些科普小知识，一定程度上在深入学习的过程中，解决了学生许多之前认知上的不足或疑惑，学生有收获，而我也因学生积极的课堂反应感到满足。在提问到昆虫的结构时，有学生可以清晰地说出昆虫的特点，这让我更加坚信学生的兴趣点绝不仅仅只是对美术课程内容上的，辐射性很广，如果能抓住学生的兴趣点，巧妙地融合到美术课堂教学中，这无疑是一举两得的好事情，在备课过程中对我自己来说也是一种知识面的增加与开拓。 三、对授课内容、方式、技能技巧的反思 课堂内容涉及的图片和视频，我都基于学生的现实生活情况而选择的，只有贴近生活，符合学生的认知发展水平，才能使新授的知识更有效地传达给每位学生。同时由于昆虫这类生物的外形多数看起来可怕，为了避免引起一些胆小的学生或者害怕昆虫的学生的恐惧心理，所以在选择图片时我尽量照顾到全体学生，这也是在新授过程中我未提及一些害虫的原因。在课堂中，我也非常注意与学生的互动，除了常用的提问，反问，适当穿插一些设问以及学生之间的互动交流，拉近了师生距离，并且有利于课堂气氛的活跃，体现民主与尊重。 但是对于一些本身内向、羞于表现自己的学生，我不能及时通过聆听他们的回答去判断他们是否已经掌握了这个知识点，所以怎样更自然地通过一些活动内容的设置，了解到他们的掌握情况，是我在之后的教学实践中需要关注与不断摸索的。 四、对课堂整体状况的反思 这节课不仅是我教会了学生如何观察、制作有趣的昆虫标本，我也从学生那里学到了一些，对于某一个感兴趣的领域，由浅入深，层层深入，总能发现一些内在的联系与规律，学生的关注点有时比我更小更细微，这也是我要向他们学习的地方。 每当我被学生的回答所启发到，我总会感叹，教与学的奇妙之处不正是这样嘛，每一位学生都有可能成为让我灵光闪现的关键人物，而通过这些突发奇想，我又能不断完善改进教学，给学生们带来更好更精彩的课程，共同走向更高的成就。 总体来说，我认为这节课是比较成功的，从课程设置、课堂结构、课程目标的达成以及作业的反馈等情况来看，基本都达到了预期的设想水平，当然，没有一节课是完美的课，在作业展示环节，我应该顾及到班级人数众多，照顾后排学生的问题，展评的时候应该用投影仪，而不是直接请学生上台来说，这样对于后排的学生来说是一种损失。在以后的实践中还要多注意宏观考虑。
苏少版二年级下册美术教案及教学反思第14课 虫虫虫 - 图文
