部编人教版一年级语文上册《j、q、x》教案教学设计

j、q 、 x》精品教案

【教材解析】

本课有 5 部分内容。

第一部分是三个声母 j、 q、x，配有一幅情境图：院子里，一个小姑娘手里拿着气球的 线，仰头数着线上的气球；一颗茂盛的大树， 树下有一张小方桌， 桌子上放着用刀切开的西 瓜，旁边，一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。图中“鸡”提示

j 的音，母

鸡和蝴蝶构成的形状提示 j 的形：“气球”的“气”提示 q 的音，气球的形状提示 q 的形； “西瓜”的“西”提示 x 的音，西瓜上的刀切印提示 x 的形。 【教学策略与设计说明 】

在学习的过程中，要倡导自主、 合作、探究的学习方式。 拼读音节过程中通过师生互动 和生生互动的形式， 让教与学在游戏中展开， 在活动中感受学习的轻松和快乐， 激发学生学 习拼音的兴趣。 【教学目标】

1．正确认读声母 j、q 、x，读准音，认清形并能够正确书写。

2．正确拼读 j、q、 x 和韵母组成的双拼音节和三拼音节，熟悉掌握三拼音节的拼读方

法，知道 j、 q、x和ü相拼时 ü上两点要省略的拼写规则。

3．通过拼音的帮助，正确认读“搭积木、下棋”两个词语；正确朗读儿歌《在一起》 4．认识“棋、鸡”两个生字。

【教学重点】

声母 j、q、x 和韵母组成音节的正确拼读。 【教学难点】

声母 j、 q、x和ü相拼时 ü上两点要省略的拼写规则。 【课时安排】

两课时 【教学过程】

第一课时

一、故事导入

同学们，今天老师先给大家讲一个故事。从前，有一只小鸡，想要飞得很高很高。但是 它靠自己扇动翅膀， 却只能飞一小会儿。 于是它想了个办法， 找来了七个气球，绑在了自己 的

翅膀上。 可是一扇动翅膀，气球绑在翅膀上的线就全开了， 它又没能飞起来。小鸡刚要伤 心的时候， 看到一个小姑娘在吃西瓜，忽然想起自己还没吃饭呢。 又想到如果飞上天， 就吃 不到洒在地上的粮食了。 一想到这里，它就不伤心了，高高兴兴地吃粮食去了。这个故事是 不是很有趣呀！这是三个声母宝宝告诉老师的，大家想一起来认识一下他们吗？

二、看图感知 1．引学生观察地一幅情境图，图中画了哪些事物？（小姑娘、气球、小鸡、西瓜） 2．请同学们用自己的话试着描述一下情境图的内容。 （老师引导： 一个站着的小姑娘在 数着手里的七个气球；茶几上摆着一个切开的大西瓜；母鸡在抬头追逐空中的蝴蝶。 ）

3．老师提炼图中的词语气球、西瓜、母鸡， （老师领读，学生跟读。 ） 4．学生试着将 j、q、x 的形状从情境图中找出。 5．课件出示声母 j、q 、 x，老师领读，学生跟读。

三、看图学拼音

（一）声母 j、q、x 的读音

1．通过图片认声母

（ 1）【课件出示图片小鸡】图中画了什么小物？（小鸡） 。 课件出示四线拼音格中的 j，老师领读，学生跟读。

（2）【课件出示图片七个气球】图中一共画了气球？ （ 七个）。 课件出示四线拼音格中的 q ，老师领读，学生跟读。

（3）【课件出示图片西瓜】图中是水果？（西瓜） 课件出示四线拼音格中的 x ，老师领读，学生跟读。

2．发音技巧

（ 1）老师指导，学生发音

声母 j 发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 声母 q 发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

声母 x 发音时，舌尖抵住下门齿， 舌面前部抬高靠近硬腭， 形成窄缝， 气流从缝中挤出， 摩擦成音。

（2）课件出示儿歌： 小鸡小鸡， j、j、 j 气球气球， q 、q、q 西瓜西瓜 , x、x、 x

（3） 老师领读儿歌，学生跟读，开火车读。

（二）声母 j、q、x 的字形

1．通过儿歌识字形

（1）小朋友说三个声母的形状像什么？ （2）课件出示儿歌： 伞柄加点， j、j、 j 小圆画竖， q 、q 、 q 像个叉叉， x、 x、 x （3）老师领读，学生跟读。

2．老师领着学生做字母手指操。 （用手指比出 j、q、x 的形状）

（三）辨析形近字母 bdpq 。

1．课件出示： bdpq

学生观察，找出相同点和不同点。

合作编写顺口溜：左下半圆 ddd ，右下半圆 bbb ， 左上半圆 qqq ，右上半圆 ppp 。

2．摘气球游戏。 （分辨 bdpq ）

四、指导书写

1．学生观察 j、q、x 在四线三格中的位置 2．指生说一下 j、q、x 在四线三格中所占的位置

3．老师在黑板上进行范写，同时提醒学生注意观察笔顺。 （ j 竖要直，下格开始左弯； q 的竖从中格写到下格； x 先写左斜，再写右斜。 ）

4．学生在四线拼音格上练习，老师巡视纠正。

五、作业布置

练习 j、q、x 在四线拼音格中的书写。 【板书设计】

j q x 第二课时

一、复习导入

同学们，还记得上节课我们认识了哪些拼音王国里的新朋友吗？ （出示 j、q、x 的卡片） 今天我们带着它们去结交更多的朋友把。

二、拼读教学

1．课件出示图片及词语，学生试着自己拼读。 （不会的词语利用图片拼读） 西瓜、国