政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
教学反思 / 政治教学反思
编订：XX文讯教育机构
政治教案
文讯教育教学设计
《未来道路我选择》教学设计及教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学反思资料适用于政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 排
一课时
教学过程：
一、导入新课：
活动一：诗朗读。
邀请一名同学朗诵诗《未选择的路》。
（多媒体播放）附：未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
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我却选择了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，很少留下游人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径绵延无尽头。恐怕我难以再回返
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条
从此决定了我一生的道路
教师总结：即将初中毕业的我们,也同样面临着选择.是选择升学,还是选择就业?其实是
无论是升学还是就业,意味着我们将面临着毕业后的分流.这节课让我们一起探究初中毕业话
分流这一课。
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二、讲授新课：
活动二：（多媒体播放）我该怎么办？
（多媒体播放）故事梗概：小刘是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间
常在校篮球队打球。马上面临毕业，填报志愿时，小刘陷入了苦恼：填报重点高中，录取的
希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习
热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历
也不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，
读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？当你在规划初中毕业后的人生道路时，也会
像小刘一样苦恼吗？请你帮帮他。
学生：讨论完成。
教师引导：其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生的起步阶段，未来的
道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多。人生的道路，
有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，
我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
教师：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受
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到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己
的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想
法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。
过渡：初中毕业对我们在座的每一位同学来说，是你们人生中的一个重要门槛。那么我
们如何在人生道路上作出科学、合理的选择呢？我们通过
活动三：（多媒体播放）它山之石,可以攻玉
（多媒体播放）济源市教体局关于公开招聘中小学教研员的实施方案
招聘条件
（一）具有良好的思想品德和职业道德。遵纪守法，热爱教育事业。爱岗敬业，教书育
人，为人师表。思想解放，求实创新，具有吃苦耐劳、拼搏奉献精神。
（二）具有较高的学术素养。治学严谨，学风朴实，教风端正。了解本学科的学术动态，
有扎实的教育理论和专业知识，有较强的研究和写作能力。
（三）具有较强的业务能力。对本学科的课程标准、教材等有较深入的研究，能够把握
新课程改革方向，有较强的组织能力，指导广大教师做好教育教学工作。具有一定的计算机
操作水平。
（四）具有显著的教学教研成绩。教学教研水平较高，在全市有一定影响。在学科建设
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政治：《未来道路我选择》教学设计及教学反思
