西安工程大学教务处 深入学习实践科学发展观活动
整改落实方案
教 务 处
二00九年七月
西安工程大学教务处
深入学习实践科学发展观活动整改落实方案
深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过第一阶段学习调研、第二阶段分析检查等一系列行之有效的学习教育活动，教务处领导班子对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，大家紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求开展工作，在建设新型现代化教学研究型大学这个实践载体上下功夫，通过学习调研、寻找差距、领导班子民主生活会、开门纳谏、征求群众和领导意见、接受群众评议等形式，形成了领导班子分析检查报告。
现根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和杨爱民书记在动员大会上的动员报告，结合教务处的实际，制定整改落实方案如下：
一、提高认识，认真整改，不断增强践行科学发展观的责任感和紧迫感。
1、提出并坚持科学发展观，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导方针。学习实践科学发展观是各级领导干部的历史使命。
作为高等学校教学管理部门，要从长远发展着眼，继续深入学习领会，全面认识和准确把握科学发展观的形成过程和时代背景、历史地位和指导意义、科学内涵和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用，使我校教学工作取得新的更大的成绩。
2、“科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾”。
如何忠实地践行科学发展观，用科学发展观来指导改革开放和中国特色社会主义建设事业，是每一个干部尤其是领导干部必须认真思考的重大理论和实践课题。践行科学发展观，就要应用到具体实际工作中去，走科学发展之路 。要全面而不是片面地、准确而不是模
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糊地、系统而不是零碎地理解和掌握科学发展观的内涵，才能真正学懂弄通，自觉用科学发展观指导工作。
在工作中，关键是用科学发展观指导好工作实际，切忌急功近利、或者简单的发展理念。朝着科学发展的方向努力，要在实践中不断完善、修订相关的规章制度，通过制度创新、完善体制机制来做好教学工作。
3、科学发展要始终牢记“以人为本”。
坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是党对人类社会发展规律认识的深化，是党对社会主义建设规律认识的升华，是党对执政理念的飞跃。深刻认识和正确把握科学发展观，澄清认识上的“误区”，矫正实践中的“偏差”，对于更好地践行科学发展观具有十分重要的指导意义。“以人为本”从一个侧面告诉我们，必须树立执政为民、科学发展的执政理念，转变作风，提高践行科学发展观的自觉性与主动性，提高执行力。要以群众利益为目标，把实现群众利益、促进人的全面发展，作为唯一价值取向和行为准则，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
在实践中，要以继续完善岗位责任目标为手段，以提高教学质量为目标，以调动广大教师教学积极性和学生学习主动性积极性为目的，采取行之有效的多种教育教学方式，真正使科学发展观学习教育活动收到实效。
4、坚持以科学发展观为指导思想，改进工作，增强贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。
教务处领导班子通过召开专题民主生活会等形式，根据群众提出的意见、建议，作了补充完善，并将书面材料上报机关党委。最近，结合学校学习实践活动领导小组的反馈意见和具体要求，进一步对领导班子分析检查报告进行了修改，就具体工作来说，践行科学发展观，就要深入贯彻落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会。深入贯彻落实科学发展观，继续深化改革创新。要把改革创新精神贯彻到育人工作的各个环节，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。
具体地讲，要从以下几方面做起：一是始终保持学校教育教学事业可持续健康发展。二是努力提高教学管理水平、教学效果、教学质量。三是搞好质量工程建设、教学研究与教学改革、学校内部教学质量保证体系建设、教学制度的完善和规范化建设、标准化建设等教
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