赏、感受歌曲的旋律。 （2）学生了解歌词后随录音哼唱 t: ok. you’re singing well. do you know whose shirt is black? s1: mine is. t: what colour is yours? s2: it’s white. …… 教师对歌词提问，学生加深对歌曲的理解。（3）再唱歌曲，深入学习这首歌。 2、listen and write t: ben is looking at jim’s christmas presents from his friends. let’s look at these presents and find “who is it from?” (1) 引导学生作好听音前准备，播放录音，学生做简单笔记。 (2) 教师再次播放录音，学生填写空格。 (3) 教师第三次播放录音，学生查漏补缺。 (4) 师生校对答案，教师做适当讲解与分析。 (5) 学生以“the pencil sharpener is from helen.”为例，说出每件物品是由谁送的，并描述该物品。 3 play a game t: show me your presents, boys and girls. ss: ok. （1）教师讲明游戏规则，并与一小组学生示范游戏（2）学生分组进行游戏，教师巡视、指导。（3）小组向全班展示游戏或组与组之间调换礼物进行游戏。 step 3 exercises 完成练习册中相关练习 七、作业设计 1、 完成练习册中的相关练习 2、 学唱歌曲my shirt’s black 3、 预习part e&g 八、 板书设计 unit 7 at christmas 重点句型 d listen and write f play a game h sing a song
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