现了大家的想像力和创造力。回家后请同学们尝试用彩纸剪贴的方式来 表现一只恐龙。
课后延伸：
●看—本介绍远古动物的书籍。
●欣赏—部有远古动物的影视作品。
●画几只卡通恐龙的形象。
教学反思：
课题课时： 想象中的怪兽 1 课时 教学目标：
(一)认知领域:：通过说说、看看、想想、做做、画画等方式把握怪兽的 形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。
(二)操作领域: 学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形 象，培养学生的想象力和创作力。
(三)情意领域:：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神， 发展自主学习的能力。
教学重点：学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。
教学难点：运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出 奇异的怪兽形象。
教学准备：
教：相关课件、范图
生：勾线笔、水彩笔、作业纸
教 学 过 程 ： 一、激趣导入
1、中国是四大文明古国之一，有着灿烂的文化， 许多动物被人们神化了，成了吉祥之物，（课件出示图 片）龙和凤,还有麒麟都是古代统治者的象征，现在成 为中华文化的象征。 2、、揭题，提出怪兽的概念 这些神奇的怪兽已有几千年的历史了，它们不是 生活中真实存在的， 是人们为了某种愿望创造出来的独 特形象。（课件出示文字）
二、谈谈印象中的怪兽
1、古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的 外形，神奇的能力， 完成人类无法完成的使命。你听过或见过哪些怪兽，和同桌自由讨论怪兽的特征，也可适当加入自己的想象。 2、谁来向大家介绍一下自己印象较深的怪兽？可 适当表演一下。教师适当拓展思路：如《希腊 神话》、《埃及神话》、《魔戒》以及一些科 幻作品中有许多千奇百怪的怪兽。
三、怪兽游戏
1、观看课件，竞猜一些学生所熟悉的怪兽的 名称及本领。如数码宝贝、皮卡丘、 小飞鼠、墨杜萨?
2、 小结：这些怪兽有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。总之，怪兽是无所不能的，它们会集许多动物的优势为一体，化身为英雄，也会集许多动物的凶狠为一身，成为恶魔
四、 赏析怪兽
1、虽说这些怪兽都是人们想象出来的，世上 并不存在，但仔细看又会觉得它们并不陌生。比如：龙（出示课件）它的身上就有许多动物的特征，你能看出来吗？ 2、根据学生回答，师适当补充，在加上动物原形加以对照。 小结：鹿的角，蛇的身体，鹰的爪。
3、任何怪兽都脱离不开我们地球上的生物，请大家再用敏锐的目光去发现这些怪兽身上其他 动物的影子。
教师指名说，其余学生可补充。
五、 拼装怪兽
1、原来要想创造出看似神奇的怪兽，其实也不难。现在我们就来做一回造物主。给这个世界再增添一些新奇的动物。
2、分小组个人画出一种动物身体的一部分， 然后进行拼装，可以组合成许多怪兽。教师启发学 生夸大或变形某一器官， 以及增加或减少器官再进苏行拼装。
3、展示用这些方法拼装出的怪兽，让学生总 结刚才使用的方法：改头换面移花接木、 夸张变形、 有增有减。
六、创作怪兽
1、教师示范创作怪兽（学生与教师讨论，学 生说，教师根据学生的提议完成怪兽的创作）完成 后和学生讲解创作方法并小结。
2、课件出示创作要点：在内容上可以是人与 动物，动物与动物，植物与动物，动物与物品等的 组合。在技法上可以夸张、变形、移位、增减等。
3、欣赏乐曲《在山魔宫殿里》启发学生想像 乐曲， 让学生闭上眼睛静静聆听表现的意境和自己 脑海中出现的怪兽。
4、指导学生创作怪兽，出示一些动物参考图 样。及时点评学生作业，完成后学生自评、互评。
七、活动拓展。
可以将怪兽作成面具、泥塑，还可以将创作的 怪兽创编故事。
教学反思
课题课时： 动物面具 1 课时 教学目标：
(一)认知领域: 认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。
(二)操作领域: 学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣 的动物面具。
(三)情意领域: 增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合活 动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。
教学重点：不同动物的面部特征的表现及表现手法。
教学难点：利用不同材料制作有趣的面具。 教学准备：
师：彩色画报纸、动物面具、课件等。
生：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜 果蔬菜等)
教学过程 1、 导入：
（活动一）听动物声音，看动物短片，说动物形象。（引导学生仔细观察各种动物面部特征和表情。）
2、教学内容：启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、 椭圆形等。 表情特征：哭、笑、愁、凶、怒等。
（活动二 ）观看短片动物怎样变形成艺术形象过 程。 3、制作步骤： A：设计外形。 B：巧妙利用材料。
C：用夸张、变形的手法突出动物面部特征。 D：留出眼睛的位置可以看见外面。
E：运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进 行装饰制作。 F：做好后装上松紧带。
4、学生可以独立或合作制作一件动物面具。教师巡 回指导。
5、教学拓展与展示： A．戴上面具进行展示。 B．集体律动。（参加狂欢）
教学反思 ：
美术教师备课教案
