好习惯,好人生。 情景展开 1:青春的活力1——8节动作练习 1:语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 3根据所学知识连贯完成 1:学生观看教师示范 2跟随教师练习 3:学生分组练习,并能互评 5——9 1:教师讲解每节动作路线和要求 2;组织学生练习 3:观察和巡回指导 例横队练习 2;跟随音乐练1:培养习 学生的观察能力和模仿能力 2:要求学生能解决学习中的问题 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 1:听教师讲解记住动作要求 2:跟随教师模仿练习 3接受教师指导,提高表现力 1:闭好双眼,展开丰富想象 2能自评互评 3师生再5——9 1教师要求学生能听清音乐节奏 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 四例横队练习 1-3 1导入情景 2:小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 学习是一件快乐的事。 好习惯,好人生。 2:能客观评价 场地器材 操场 见 负1:密度:32% 荷 2:平均心率:125—130次/分 课后记录 课后作业 1:练习广播操 2跳绳练习,
学习是一件快乐的事。 好习惯,好人生。
七年级体育与健康教育教案第7课
教学内容短跑;基本素质 重点:发展学生的反应速度 难点:两腿蹬摆的协调配合 1:学生能了解跑的基本知识,掌握跑的基本方法 2:65以上的学生在途中跑时动作自然,腿后蹬时快速有力,前摆抬高腿,摆臂积极,两腿的瞪与摆配合协调 3:通过练习,培养学生的协调能力及坚强意志,体验跑的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 教学目标 顺序 教学内容 情景导入 1:课堂常规 3J集中注意力练习(原地三面转法) 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 建立良好1;体育委员整队 1:指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装,安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2明确学习目标 的师生关系和学习氛围学生注意力集中 2:师生问好 3:见习生随堂听课 1:,明确要求 1~3 1:教师讲解练习要求 ♀♀2:听口令练2:鼓励指导学生练习 ♀♀学习是一件快乐的事。 好习惯,好人生。 习 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 例横队练习 学习是一件快乐的事。 好习惯,好人生。 情景展开 短跑 1:语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1:生明确摆臂和抬腿的动作要求,按教师的口令和节奏进行练习。 2模仿教师示范 3:学生分组练习,并能互评 5~9 1:原地摆臂练习 要求:以肩为轴,屈臂前后摆动。 2:原地高抬腿跑 要求:摆动腿高抬,支撑腿充分蹬 伸,蹬摆协调。 1:中等速度跑15~20m 2:快速跑15~20m 3;追逐跑 要求:跑姿正确,轻松自然。 教法: 1教师讲解动作要令××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O 及要求,并适当示范。 O O 指挥学生练习 2:组织学生练习 3:观察和巡回指导 ××××× O O O O O ☆ 图 学习是一件快乐的事。