高考经典议论性散文结构模式（典藏版）
一、高考作文对结构的要求 清晰是高考作文结构的唯一标准。
结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？
一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
常用论证方法：1、举例论证2、道理论证（引用名言属于道理论证）3、对比论证（ 假设属于对比论证）4、比喻论证 二、议论文整体结构
所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来的方式。
核心结构： （所有议论文力图解决的为题）
引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题
是什么 为什么 怎么办 （怎么样） 阐释概念 分析原因 寻求办法
总结议论文的一般性规律，结合古人的成功经验，可以总结为四个字：起、承、转、合。
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起：就是引题、入题，就是结合给的话题，用极短的文字，迅速抓住主旨、中心，迅速入题。优秀作文《公则生明》一文的“起”：朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。
承：就是结合论点、主旨，进行分析、论证，就是承接，就是对论点进行延伸、进行思辨性分析。
转：就是借助事例，进一步“转入”说理、说事，进一步论证自己树立的观点、认识。用事实说话，最好用两个方面的材料，一是古今中外的事例，可以选取一个事例评写，也可以用概括的几个事例。二是结合现实生活的事例来说理。总之，“转”就是结合“转入”的整合来论证自己的观点。如《公则生明》一文，用包拯、岳飞两个例子来证明观点。
合：就是进行总结、拓展。可以用名人的话，或用整齐的句子结尾。此外，可用简短的文字结尾。如《公则生明》一文的“合”：不论是故去的古人，还是现在的今人，只有做到公正无私，才能在一事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白，不辨是非之中，我们要坚决拒绝让感情主宰理智。// “公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地处世为人吧！
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一般“起、合”文字可以200余字，各占一段。而“承、转”可用300—500字的文字，分别占1—2段即可，这是基本的要求，文字与段落可不拘于此。 三、高考议论文常见结构 （一）总分式结构（基本结构）
提出问题（引论）------ 提出文章要论述的问题是什么（总） 分析问题（本论）------摆事实讲道理论述为什么是这样 （分） 解决问题（结论）------论述怎么样做到和会出现怎样的情况 （总）
（二）层进式结构
一、讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。 二、是从正面阐述观点的。
三、它的特点是：围绕中心纵向推进，可以开头提出中心论点，也可以最后推出中心论点。表面看来也是有几个分论点，但它们之间的关系不是并列的，不能互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，仿佛上楼梯似地使论述层层深入。 类似“台阶式” 。
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（三）对比式结构（六字连珠式）
点 正 反 深 联 总
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写
（简洁，醒目，4行，可用两段开头法） “较详
（排比列举事例，段的首尾要勾联论点） “较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
反
—
—
反
面
举
例
论
述
正
—
—
正
面
举
例
论
述
；
；
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
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最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 “
总
”
—
—
总
收
全
文
，
呼
应
中
心
。
略写
（或重申论点，或发出号召??）
正 点 深（摆现象—找本质—指危害—找原因） 联 总 反
（四）并列式结构
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高考经典议论性散文结构模式(典藏版)
