大班数学《数字宝宝找邻居》说课稿
一、说教材：
《数字宝宝找邻居》是安徽少年儿童出版社大班上册主题二“周围的人”里的一节集体教育活动。这节活动涉及“科学”、“语言”两个领域，以科学领域中的数学为主导。活动以找邻居为主线开展一系列数学游戏活动，如：小动物找邻居，小朋友找邻居、数字宝宝找邻居一系列游戏等让幼儿在游戏中获得新知。这节数学活动不仅可以引导幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，幼儿体验相邻数之间多1少1的关系，并通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学，使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。 二、说活动目标：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于：
1.幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 2.幼儿体验相邻数之间多1少1的关系。
3.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学，使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
根据目标我把本次的重点定位于：能发现比一个数多1和少1的数。 难点：找出相邻数 三、说活动准备：
活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准
备工作：
1. PPT课件
2. 装有1-9的数字卡片的纸箱。
3. 1-10的数字卡片，操作材料《找邻居》
四、说教法与学法：
新《纲要》指出，幼儿园教育要\以游戏为基本活动，寓教育于各项游
戏活动之中。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在\玩\中学数字，\趣\中练数字，\乐\中学计算，\赛\中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 五、说活动过程：
本次活动我大致分为五个部分(一)开始部分：教师谈话导入、(二)基础
部分：认识相邻数（三）游戏部分：数字宝宝找邻居（四）操作部分：完成操作材料《找邻居》、（五）结束部分活动：小结。具体流程如下； （一）开始部分：教师谈话导入
通过创设情景帮小动物找邻居，小朋友自己找邻居，导入找邻居这一主题。
（二）基础部分：认识相邻数
通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找\数字宝宝\的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它少1和多1的数，初步认识相邻数。
（三）游戏部分：数字宝宝找邻居
1. 游戏一：找朋友
幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌: 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，你的朋友是几和几?
幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
2.游戏二:摸彩票
幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出
它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个小红花)。
3.游戏三:我的邻居在哪里
发给每位幼儿一个写有数字（1-10中的任意一个数字）的杯子，老师拿出任意一个数字并说：“我是数字宝宝几，我的邻居在哪里？”持相应数字杯的幼儿举起手中的杯子或者上来站到自己的邻居旁边。看看哪些小朋友反应又快又对。答对的可获得红花奖励（可任意请幼儿上来，反复游戏几次）
（四）操作部分：完成操作材料《找邻居》
幼儿每人一张《找邻居》的操作材料，观察画面，理解图意，并按照操作要求完成任务。再一次对整节课进行巩固练习。 （五）结束部分活动：小结
总结复述相邻数的概念。 六、说活动延伸：
为了方便幼儿进一步探索10以内各数的相邻数，我在益智区投放1到10的数字卡片，供他们区域游戏的时候玩。
幼儿园大班数学数字宝宝找邻居说课稿
