高中篮球行进间运球教学设计
一、设计思路
传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，打击了学生的积极性。实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。 二、教材和学生分析
高一学生已有一定的篮球基础，行进间运球是高一教材的重点也是篮球比赛中一项广泛应用技术，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。高一男生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。 教学重点：触球部位和触球点以及控制球的能力。 教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。 三、教学目标
1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。 2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏和教学
比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。 4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。 5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。 四、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、 游戏法 学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习 五、教学过程
1、设疑导入：同学们，篮球比赛过程中，以什么形式推动比赛的运转有那些方法引
出本次课的内容。
2、在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比
赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。
3、组长的组织下进行熟悉球性的练习。观看完比赛以后学生分小组进行熟悉
球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习。
4、学习行进间运球。运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给予帮助。
5、运用游戏的形式巩固运球练习。游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供一个游戏，学生可以按老师建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和形式。
6、教学比赛。分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一
队进攻的一方都必顺经过俩次运球以后才可以进攻。
六、 结束部分
讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。
篮球行进间运球
教材 教 学 目 标 教学重 难点 教学过程 开 始 部 分 观看比赛 准 备 部 分 篮球：行进间运球 对象 高二 人数 1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。 2、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。 3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。 4、心理健康：培养学生自信心，提高情感控制能力。 5、社会适应：增进交往，促进团结，培养集体主义精神。 1、 重点：触球部位和触球点及控制能力。 2、 难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。 教学内容 整队 教师主导 一、体委整队报告人数（教师观察） 二、师生问好 三、设疑导入 四、宣布本课内容 五、安全事项 六、安排见习生 学生主体 一、体委检查人数并想老师汇报出勤情况 二、师生问好 三、列队听老师宣布本课内容 组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ☆ 一、观看比赛 组织如图： 时间 3 分 钟 一、观看比赛 组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。 要求：任何一方每一次进攻前都必须经过俩次运球，目的就是让旁边观看的同学能4 分 钟 够看清他们运球的动作。 教法：运用启发式教学。 教学 过程 教学内容 自主练习 相互纠正互帮互学 教师主导 学生主体 时间 二、自主熟悉球性练习 二、自主熟悉球性练习 组织：把学生分成两个小组，1、在组长安排下进行各种各样的练习 每组指定一个小组长，由小2、教师建议练习内容： 准 备 部 分 组长负责指挥学生练习。 A原地运球练习 要求：组长要想好练习方法，B运球、抢球、传球练习 要能够调动学生的积极性。 C运球接力比赛 教法：巡回指导 一、相互纠正，互帮互助 一、组织纠正、互帮互学 组织：①让两小组的同学集体相互示范一次。 ②教师讲解行进间运球的动作要领，运球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打，同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握 ③学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。 要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地组织如图 5 分 钟 基 本 部 分 8 分 钟 方问老师 教学 过程 教学内容 游戏 教学比赛 教师主导 教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。 二、游戏 组织：让小组长进行组织指挥 要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。 教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时解决 注意事项：在游戏当中不可以推、拉，碰到即可。 三、教学比赛 组织：把班级分成4个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛（以三对三或四对四半场比赛） 规则：同上 要求：每组多的学生做裁判，打4球替换。（强调安全） 学生主体 二、游戏 A名称：1追逐位移2变方向跑 B规则：1追逐位移：必须在半片场内运球，一个无球的同学追运球的同学（有球的同学必须运球） 2 变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追到前或被追到，都可以跑到原地运球的同学身边，伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。 全班分俩个篮球场 时间 基 本 部 分 8 分 钟 9 分 钟
高中篮球行进间运球教学设计
