计算机网络技术专业建设方案
（2013-2015年）
一、建设背景
计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要建网、管网和用网的高素质技能型网络技术人才。计算机网络技术专业是面向高速发展的IT行业，面对技术性强、操作性强且技术更新速度快的岗位，对人才的要求具有很强的时代感，它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能，具有解决实际问题的能力和创新能力，这是一种计算机领域新型的技能型人才。为适应市场对网络技术人才培养的要求，在高职院校加强计算机网络技术专业的教学改革建设已刻不容缓。要根据市场不断变化需求及技术的发展，加强专业培养目标、人才培养模式、专业人才培养方案、专业教师队伍、专业教学资源和教学方法手段的建设，形成一个科学而规范的体系。
（一）目标
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，计算机网络技术专业建设，必将使本专业特色和优势将更加明显，教学基础能力加强，办学水平提高，管理水平提升。通过专业建设、人才培养模式建设、课程体系模式建设、人才培养方案建设、实习实训基地建设、师资队伍建设、质量监控与评价体系建设，在全省高职院校同类专业具有示范作用，更好地发挥服务行业、企业、跨区域的职业教育基地的重要作用。
1、通过广泛的市场调研，构建“企业+专业”的校企共建专业模式和“课证融通”情境教学工学结合的人才培养模式，形成“课证融通”
情境教学工学结合的模块化课程体系，制定基于工作过程导向的IT型人才培养方案，形成一支以专业带头人和骨干教师为中坚，专兼一体的“双师”结构的教学团队。通过对本专业职业岗位需求分析，以项目任务和工作流程为引领、岗位需求和职业标准为依据，对接计算机网络技术企业岗位群实际优化专业，实现专业课程设计与项目工作过程紧密结合的工学结合模式，构建以学生为中心、以“工作任务驱动为导向”，以职场典型的真实任务为主要教学内容，功能相对独立的模块化专业课程体系。使教学质量明显提高，学生到课率很高，校内考核合格率98%以上，专业技能合格率95%以上，当年就业率达到 95％，专业对口率在80％以上，用人单位对计算机网络技术毕业生的满意率达到100%以上。
2、通过专业的人才培养模式和课程体系的改革，建成网络建设与管理1个院级精品课程群，完成1门核心课程的教材编写出版工作。在此基础上，以互联网为平台，以开放的形式逐步丰富各种教学资源。
3、加强实训实习基地建设，一个校内网络建设、管理与维护综合性实训基地，一个网站设计与开发实训基地，利用实训基地的优势开展对社会人员的职业技能培训，形成本地区一流示范性实训实习基地和计算机网络技术培训鉴定机构，从而提高学生的职业能力和计算机网络技术从业人员的工作能力，充分发挥职业教育的社会服务功能。
4、实现师资队伍职称的稳步提高，保证三年内晋升3个副高级职称，晋升5个讲师职称，实现高、中、初合理的职称结构，通过校企合作，优化教师挂职锻炼模式，实现100%的教师能够在三年内挂职锻炼半年，利用行业企业一线的优质工程师队伍建立校内稳定的兼职教师师资库，
保证校内校外实践教学师资力量的提升。
（二）建设现状
（1）专业基本情况
计算机网络技术专业从2006年9月开始招生，目前已招生7届，招生总人数276人，其中毕业生4届，已毕业人数为119，在校生157人。主要培养的是掌握网络技术理论知识和建网、管网、用网的专业技能，具备网络工程实施、网络管理与维护、网站设计与开发能力，能从事网络工程师、网络管理员、网站设计制作员、相关软硬件推广及营销等工作的高素质技能型专门人才，近三年毕业生双证书获取率都在95%以上，就业率均在90%以上。
（2）人才培养方案制定
本专业人才培养方案中的专业必修课设置是基于“职业岗位—典型工作任务—职业能力—核心课程—支撑课程”的基本思路进行的。通过到相关的企业、高职高专院校进行调研，了解计算机网络技术专业人才的需求状况，在对职业岗位做出认真细致分析的基础上，进一步明确网络技术人才培养的两个核心是网站设计与开发和网络系统建设、管理和维护，核心课程紧紧围绕这两个方面，涵盖了“建网、管网和用网”技能型人才的培养。课程设置在体现专业培养目标的同时也体现了以下思想：
1、充分考虑了专业之间的相关性，实现了“专业群”共建； 2、深化“课证融通、赛考结合”建设 ；
3、采用任务驱动-项目关联式教学方法，重视技能考核；
计算机网络技术专业建设规划与实施方案.doc
