多一些少一些多得多少得多
教学目标：1让学生学会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来 描述
两个数量之间的关系，进一步培养学生的数感。
2让学生通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合理推理能力。
教学准备：投影圆片小黑板贴图贴纸录音机等等 教学课时：I课时
教学过程：
一创设情境，激趣导入
谈话：小朋友们，瞧，今天达老师给大家带来了什么呢？（智慧星）。在寒假里, 森林里的小动物们举行了折星星比赛，这些漂亮的星星就是小猫和小猴比赛时做 的，你们想知道比赛的结果吗？请看屏幕？ 二自主探索，体验感悟
㈠学习“多一些”“少一些” 问：从图中你扁道了什么？
（小猫做了 38个星星，小猴做了 34个星星） 问：请小朋友们比较一下，谁做的多呢？ （小猫做的多）
问：那么，小猫做的星星是不是说比小猴多很多呢？（不是）
怎样说更恰当一些呢？
（学生可能会说多一点多一些多4个等等）
得出并板书出：小猫做的比小猴多一些。（个别读，齐读） 问：这句话反过来还可以怎样说呢？谁来试试？ （得出并板书：小猴做的比小猫少一些。）
小结：像这里的小猫、小猴做的星星数量很接近，差不多，我们就可以用“多 一些…少一些”来描述他们的相差程度。（板书课题：多一些 少一些） 将两句话齐读一遍。 ㈡学习“多得多”“少得多”
问：小兔看到了小猫和小猴在比赛，也想来参加，它做了多少个呢？小兔做了 97个星星。（贴图：板书：97）
问：你觉得小兔做的和小猫比怎么样？同桌互相说说看。
（学生可能会说：小兔做的比小猫多；小兔做的比小猫多很多……） 师：多很多呢，在数学上我们可以说多得多。
问：谁能完整地把这句话说一下，谁做的比谁多得多？ （板书：小兔做的比小猴多得多。齐读一遍） 问：这句话还可以怎么说呢？
（得出：小猴做的比小兔少得多。齐读一遍）
小结：像小兔和小猴做的星星数量相差很多时，比较时我们可以用“多得多”“少 得多”来描述他们的相差程度。（板书课题：多得多 少得多） ㈢试一试
⑴参加完折星比赛,小熊和小兔来到了一片果园，他们看到了什么？继续看屏幕。 小熊说：“苹果有5 0个」小兔说：“梨的个数比苹果少得多」
⑵问：那么梨是多少个呢？请同学们将数学书翻到第3 9页，书上提供了三个答 案，你认为哪个答案合适就在它下面画\V \先独立思考，再和你的同桌说一 说为什么这样选择。 回报交流。
㈣小结：今天这节课我们学习了“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”，什么 时候用的上多一些，少一些呢？（要比较的两样事物数量相差比较小时）什么时 候用的上“多得多”“少得多”呢？（要比较的两个数量相差很大时）。 ㈤课间休息
说：下面老师和同学们一起来放松一下，欣赏一段音乐，同学们也可以随着音乐 的旋律做自己喜欢的动作。
问：这段音乐好听吗？放这段音处大约用了1分钟，谁知道我们上一节课要多长 时间？ （4 0分钟）谁能用今天说学习的知识把这两个时间比一比？ （1分钟比4 0分钟短得多，4 0分钟比1分钟长的多）
师：在我们的生活当中除了比多少以外，还可以比大小（西瓜比草莓大得多，苹 果比草莓大一些）；比高矮（达老师比陆铮高的多，秦朗比高诗棋高一些）；比车 的快慢（电动车比自行车快一些，飞机比汽车快得多）等等，只要大家做个有心 人，你会发现生活中有许多可以比较的事物。 三走进生活，解决问题
师：下面达老师就要考一考大家，看看你们今天学得怎么样？ 1估一估
一⑺班有学生44人
一⑼班学生的人数比一⑺班多一些
问：根据以上信息，请大家估计一下一⑼班学生有多少人呢？ （学生交流）
结合实际人数进行验证。 2说一说
师：课前老师让同学们回家调查“我的一家”的信息，请大家分别调查了爸爸妈 妈兄弟姐妹的年龄，现在请你们用本节课所学的知识将家庭成员之间的年龄比一 比，说一说，先同桌之间进行交流。
请2到3名学生到前面来交流。
小结：在我们的家庭中同一辈分家庭成员年龄比较接近，应用“大一些” “小一 些S不同辈分的家庭成员年龄相差较大，应用“大得多”“少得多 3做一做
⑴按要求比手势，并想象
师：大家看老师用双手作出了一个圆，想象一下这个圆象什么？现在请大家也用 手比划岀一个圆，你们比划的圆比老师的圆大一些（小一些大得多少得多）说说 分别象什么？ ⑵按要求摆学具
小黑板上呈现：OOOOOO
师：请大家拿出课前准备好的圆，现在请大家根据老师的要求摆一摆。（多一些 少一些多得多）让学生分别说说摆了儿个？ 4猜一猜
师：下面老师读一则短文片段，请大家猜一猜文中的老师指的是谁？
我的老师
我的老师年纪比我们大得多，中等身材，身体很结实，每天都带着一副大眼镜。 她的头发比我们长得多，天天扎着马尾辫，可精神了。这位老师非常喜欢一⑺班 这个大家庭，每天早上总是来的早一些，晚上回去总是晚一些。看午休的时候总 爱讲故事给我们听，她知道的故事比我们多得多。这位老师可爱旅游了，在我们 班级的书橱上还贴着她旅游时拍的风景照。
四总结回顾，课后延伸
1师：今天这节课你们有哪些收获？
小结：这节课，我们继续学习了比大小，并且学会了用“多一些”“少一些”“多 得多”“少得多”等词来描述两个数量之间相差程度。
2我们今天来了很多听课老师，课后请大家数一数有多少位？请你们将听课老师 的人数和我们班同学的人数比一比，下一堂课我们进行交流。
多一些少一些多得多少得多
