二语习得理论与计算机辅助语言学习之间的关系
詹宏伟;宋慧娜;周颖洁（译）
【期刊名称】《英语研究》 【年(卷),期】2012(010)002
【摘要】计算机辅助语言学习的开发者和研究者们的务实性目标是为了创造和评估学习机会，这促使他们去考虑多种关于二语习得的理论方法，同时也回应了强调教学在二语习得中的重要性的需要。为了证明二语习得与计算机辅助语言学习之间的关系，多种相关的理论观点可以划分成四种方法：1．认知语言学[普遍语法、自治论（autonomousinductiontheory）、基于概念的方法（concept．orientedapproach）]；2．心理语言学[过程理论（processibilitytheory）、输入处理理论、交互性理论]；3．人类学习[关联一认知信条（associative．cognitivecreed）、技能习得理论]；4．社会情境下的语言『社会文化、语言社会化、话语分析、系统功能、复杂综合理论（complexitytheory）]。这些理论方法对计算机辅助语言学习的材料和任务的发展以及评估上很有用处。充分使用技术，可以改变交际能力理论的本质，挑战二语习得理论．增加在二语习得研究中一些被试的数量。 【总页数】12页(P.47-58)
【关键词】二语习得理论;计算机辅助语言学习;语言教学;语言研究 【作者】詹宏伟;宋慧娜;周颖洁（译） 【作者单位】; 【正文语种】英文 【中图分类】H319
【相关文献】
1.计算机辅助语言教学(CALL)三个历史阶段语言理论与技术理论发展与语言学习的关系研究 [J], 乔秀楠; 陈静
2.现代CALL研究与语言教学的思考——兼评《计算机辅助语言学习研究:问题与对策》 [J], 谷志忠; 陈坚林
3.对计算机辅助语言学习和语言习得的再认识 [J], 孙炳文; 张谡 4.计算机辅助第二语言学习的理论与技术 [J], 王琦
5.从第二语言习得相关理论看计算机辅助外语学习的利弊 [J], 齐晖
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
二语习得理论与计算机辅助语言学习之间的关系
