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基于学科核心素养下小学数学课堂教学典型课例研究
作者：张彩华
来源：《速读·下旬》2024年第10期
摘; 要：在素质教育全面推行与实施的背景下，国家教育部门对小学数学教学的重视程度日益提高，并针对当前学生的实际情况，提出了新的教学要求：教师在开展教学活动时，除了要传授学生基础知识，培养他们的数学意识外，还要从多种教学案例出发，运用不同的教学手段，发展学生的数学核心素养。因此，教师在开展教学活动时，要积极回应教育部门提出的要求，将发展学生的核心素养视为教学重点，并使用与学生发展特征相适应的教学方法进行授课。鉴于此，本文对基于核心素养下小学数学课堂教学典型课例进行探讨，并提出可行性的教学策略，以供参考。
关键词：核心素养;小学数学;课堂教学;典型课例
在新课程改革的不断促进下，小学数学教学也进行了多次改革，传统的教学模式逐渐被新型的教学模式所取代，并取得了良好的教学效果。在这种情况下，教师在重视教学模式的使用外，还应立足于教材中的典型课例与知识点，对学生的数学核心素养进行培养，使他们形成科学的数学思维，促进数学综合能力的有效提升。 1数学核心素养概述
核心素养指的是学生在受教阶段所要具备的适应自身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力，其中包括个人修养、社会关爱以及科学精神等多项内容。而小学数学核心素养是基于核心素养所诞生的一种学科素养，它既不是学生需要掌握的某一项技能，也不是某一方面的知识点，而是学生在学习过程中必须具备的品格与综合能力，对他们今后的发展与成长有着积极的促进作用。近些年，随着我国教育事业的蓬勃发展，国家相关部门根据小学数学教学现状，给予数学核心素养明确定义：学生在学习过程中，逐步形成的适应自身发展和社会需求的必备能力，其中包括数学思维、数学思想、数学意识以及数学应用能力等。这些能力的具备，在发展学生数学素养的同时，还能够提高学生的数学学习能力，帮助他们掌握丰富的数学知识，进而实现在数学领域的个性化及全面发展。
2小学数学教学中发展学生数学核心素养的有效策略 2.1改变传统教学理念，激发学生数学学习兴趣
基于学科核心素养下小学数学课堂教学典型课例研究
